我叫侯長亮， 80后，湖南邵陽人，一個從偏遠農(nóng)村走出來的孩子。
大學畢業(yè)后，我放棄在城市工作的機會，選擇去大山深處支教，起初只是計劃支教2年，沒想到一呆就是11年。
（我與曾經(jīng)教過的孩子合影）
支教的路上，有收獲也有遺憾，有苦澀也有甘甜，在教書育人的過程中，我也在成長，也在受教育。
支教最甜蜜的收獲，莫過于遇到一份志同道合的愛情。我們拿著微薄的補助，過著艱辛的生活。
當我們能為一件困難的事始終堅守時，那只有一種解釋，就是熱愛！
支教
選擇去貧困山區(qū)支教，也是在安慰曾經(jīng)靠補助讀完大學的自己。
我出生在湖南邵陽一個偏遠的農(nóng)村家庭，父母都是地地道道的農(nóng)民。在我很小的時候，爺爺奶奶就去世了，留下一個經(jīng)濟拮據(jù)的家。
（在老家土坯房前留影）
在那個物資匱乏的年代，貧困在我童年的記憶中留下了深深的印記。
我們兄弟三人和父母住在不足70平方米的土坯房里。這座小小的土坯房，承載著童年太多歡樂和幸福，也記錄著更多艱辛和苦楚。
小時候，母親身體經(jīng)常生病，生活的重擔幾乎全壓在父親一個人的肩頭。每到農(nóng)活不太忙，父親就去幫人修房子打小工、下煤礦挖煤，經(jīng)常累得流鼻血。
每年7月份搶收搶種之際，父母就帶著我們?nèi)腿思腋赊r(nóng)活。窮人家的孩子能吃苦，我們每人一天也能掙幾十元。
記得11歲那年，為了給我們攢學費，父親去了廣東打工。臨近過年，村里其他去外地打工的人都早早回來了，而我的父親直到除夕才回家。
后來才知道，父親辛苦一年的血汗錢，被包工頭卷走了，父親討薪無果，在社會機構(gòu)的幫助下才回了家。那次年夜飯，全家都沒吃出團圓和喜慶的味道。
（一家人合影）
父親沒拿到一分錢，我們新學期的學費沒了著落。
沒辦法父母只能到處借錢，直到開學的前一天，也只借到了幾百元錢。這哪夠我們?nèi)说膶W費，父親只好和學校商量，其它的先欠著，后面慢慢補，學校同意了。
家里再難，父母就是到處借錢，也要供我們讀書！
生活的種種經(jīng)歷，讓我深知窮人的孩子讀書有多難。讀書這條看似最容易的出路，我卻走得如此艱難。所以，我更加珍惜來之不易的求學機會。
2007年，我考上了湖南文理學院計算機專業(yè)。在國家貧困生政策資助下，才得以入學。
大學生活我過得緊緊巴巴，除了學習生活外，基本沒有其他開支。
為了養(yǎng)活自己，我開始勤工儉學。課余時間發(fā)傳單、當家教、做小時工……能做的我都做，只為賺取學費和生活費，減輕家庭負擔。
大學生活雖然美好，卻也短暫，時間在不經(jīng)意間悄悄溜走。臨近大學畢業(yè)，同學們都在忙著找工作，當時我的專業(yè)就業(yè)前景不錯，也想留在大城市工作。
但最終因為一件事，改變了我的決定。
當時，學校組織“大學生志愿服務(wù)西部計劃”報名，招募大學畢業(yè)生去西部支教，支教的想法在我心里悄悄萌生。
在下決心前的2個月，我猶豫不決搖擺不定，猶如行走在漫無邊界，沒有方向的荒原，不知該去向何方？
但想到自己小時候的讀書經(jīng)歷，想到山村孩子求知的渴望，想到上學時受到的國家資助，仿佛有一道光在引導我前行。
人這一輩子總要做點對國家、對社會、對人生有意義的事情。我決定走進大山，去幫孩子們一把，扶他們一程。
起初，我只是想完成2年的志愿者支教計劃，然后回城市找工作賺錢養(yǎng)家，連自己也沒想到會在大山堅守11年。
（我的大學畢業(yè)照）
愛情
漫漫支教路，最幸福的莫過于找到了志同道合的伴侶，從此路上不再孤獨。
2011年大學畢業(yè)，我來到廣西河池大化瑤族自治縣雅龍鄉(xiāng)尤齊村小學支教。這個縣是國家扶貧開發(fā)工作重點縣、廣西4個極度貧困縣之一。
（學生幫家里在山縫的土里種莊稼）
自然條件惡劣是導致這里極貧的主要原因。這里有世界上密度最大、數(shù)量最多的喀斯特峰叢，層巒疊嶂、山高路陡。
因石漠化嚴重，水土無法保持，有“九山無水一分地”的說法。
進山那天，我和一起來支教的兩個朋友運氣不錯，幸運地搭上了時有時無的回村“班車”。從縣城到村里，山路走了五個多小時，在離村子十公里的時候，路就成了土路了。
我來之前，專門查閱了這里的情況，做好了吃苦的心理準備。但紙上讀來終覺淺，如果沒有親身經(jīng)歷過，那種窮苦是從書上無法體會到的。
現(xiàn)實還是給了我一個下馬威。學校條件艱苦，我們在學校一間閑置的教室里，擺幾張床、拼幾張桌子，就成了生活、辦公、學習的地方。
（在廣西支教時，與一起支教的朋友家訪）
學校老師不夠，我自己帶一個60人的班，不僅當班主任，語文、數(shù)學、音樂、體育、書法、美術(shù)等所有的課都由我一個人教。
白天上課，晚上批改作業(yè)和備課，還要照顧寄宿的孩子，每天都很充實，卻從不感覺累。看到他們仿佛看到我的童年，我忍不住奉獻的沖動。
這里生活不易，缺水是頭等難題。當?shù)貫榱私鉀Q缺水問題，修了很多露天“水柜”，用來收集雨水。
學校也建有兩個“水柜”，靠近路邊的水呈黃色，大家戲稱王老吉，大樹底下的叫綠茶，我們?nèi)粘Ｉ罹鸵揽窟@兩個水柜的水。
到了冬季缺水期，甚至連水都沒得用，但我們?nèi)匀槐３指锩鼧酚^主義精神。
家訪是支教老師的業(yè)余必修課。在這千山萬弄的大山里，學生的家散落在大山各處的山洼，去家訪要爬很高的山，走很長的路。
通過家訪能了解每名學生的家庭情況，甚至能改變一個孩子的命運。
記得一天下午放學前，一個學生過來問我，今天去不去她家，如果不去的話，下學期她可能就上不了學了，爸爸要讓她輟學去打工。
那天本來有別的安排，聽她這樣說，我立即改變決定，去家訪。走了很長時間的山路，翻了好幾座山，到她家的時候，簡陋的屋子里已點上了煤油燈。
我和支教的朋友一起做了很多思想工作，她爸爸最后終于答應(yīng)，讓孩子繼續(xù)上學。
三年后，我得知，她初中畢業(yè)，去讀了學前教育，畢業(yè)后也想回大山當一名老師。有一次，她聯(lián)系上我，跟我說“上天不會虧待每一個不放棄努力的人”。
（去家訪的路上）
2年的支教計劃，在大山深處寒暑交替中，很快就結(jié)束了，我們也到了要離開的時候了。
走的那天，孩子們都來送行。臨行前齊聲唱起了《再見》，“我會牢牢記住你的臉，我會珍惜你給的時間……要分別，我的眼淚就掉下來”。
一邊唱一邊追著跑出了好遠，一直喊著“老師，再見！”孩子們哭得傷心，我也淚流滿面。
那日的情景至今還歷歷在目，因為這是我記憶最深刻的，也是我支教以來第一次分別，也是第一次為了山村的孩子流淚。當時我就在想：離開的決定是不是錯了？
離開山區(qū)，我在深圳找了一份工作，但是始終都找不到良好的工作狀態(tài)。
因為，我的心里還惦念著深山里的孩子，想著那里未完成的工作。身在城市，心早已飛回大山。
（孩子們追著車跑，我也不停地向后望）
2個月之后，我辭掉深圳的工作，拿著攢的3000元錢，以個人行為再次回到我支教的大山。
看到孩子們欣喜的眼神，我心里很踏實，覺得回來把未完成的事做完，是正確的決定。
2015年，因為我的支教事跡，我被評為廣西公民楷?！笆笮侣勅宋铩保齺砻襟w鋪天蓋地的采訪，我的支教故事宣揚得滿天飛。
這時候，猶如一間黑暗的房子里，突然打開了聚光燈，并且只照在我一個人的身上，十分刺眼。
我無法應(yīng)對這突如其來的關(guān)注，擔心這些光環(huán)會讓自己忘了初心。
為了能專心為山村教育做更多的事，我選擇離開，去別的地方支教。臨走前我流著淚，給孩子們寫下了一封長長的辭別信。孩子們，請原諒老師那時的不辭而別。
（離開廣西前留給孩子們的照片）
之后，我又在貴州畢節(jié)支教了2年。這里實在太缺老師了！
我第一個學期在一個苗族學校支教，學校有700多個孩子，老師卻只有十幾個。第二學期，又兼顧了一個有300個孩子的學校。
有時候，我們支教的老師同時在2個學校上課，只能騎著摩托車，沿著山路來回穿梭，晴天一身土，雨天一身泥。
2年間，我和身邊的支教朋友，做了大量工作，在線上線下和當?shù)赝瑫r招募老師。
2017年，我所支教的學校來了8名在編老師，我覺得這里已經(jīng)不需要我了，又選擇去尋找更需要老師的地方。
每一次改變支教地點，我都是先在網(wǎng)上尋找，然后結(jié)伴去實地走訪。
我選的支教學校一次比一次條件艱苦，因為越是大山深處越是缺老師。那里也正是我要去的地方。
（我在貴州支教時家訪）
2017年，我來到了現(xiàn)在的支教學校，云南昭通彝良縣海子鎮(zhèn)新場村向陽小學。
也是在這里，我意外收獲一份志同道合的愛情，遇到了我的妻子雷宇丹老師，一個出生在農(nóng)村手藝家庭的湖南瑤族女孩。
早在2015年，當時還在讀研究生的雷老師就聯(lián)系上我，跟我談到她有支教的想法，因為還沒有完成學業(yè)，只好作罷。
2017年，雷老師研究生畢業(yè)，辭掉了已經(jīng)在上海找好的工作，聯(lián)系到我，表示一心想來支教。
我擔心她是一時沖動做出的決定，就約她結(jié)伴一起先去走訪支教的學校。在嘈雜的火車上，雷老師一路都在安靜的看書。
那時，我就注意到了她，心想如此沉靜的一個女孩，不會做出沖動的決定。走訪了學校后，雷老師決定留在這里支教。
雷老師多才多藝，她教孩子們畫畫、寫毛筆字、跳竹竿舞、讀繪本，自己花錢買陶笛，教孩子們學樂器。
在一起支教的日子里，我們相互扶持，相互幫助。教學上我給她指導，生活上她給我關(guān)心，又因為目標一致，信念相同，我們走到了一起。
（教學生們練習書法）
2020年臘月十八我們領(lǐng)了結(jié)婚證。本來也是要舉行婚禮的，可是考慮到疫情原因，我和雷老師商量不舉行婚禮。
雖然沒有舉行婚禮，但我們的婚紗照卻沒少動心思。為了省錢，為了拍出特色，更為了拍出意義，我們最終把婚紗照的拍攝地選擇在自己支教的學校，支教的山村。
我們把山村教育、山村孩子、支教大山等元素融合進去。用自己的婚紗照，為山村教育代言，為山村孩子代言。
今年，已是雷老師在云南支教的第五年。我和雷老師的支教初心一直都在，只要我們還在支教，就會一直堅守。
心有堅守，才能腳踏實地。腳踏實地，才能仰望星空。
（我們的婚紗照）
堅守
螢火雖微，聚之如炬。對于鄉(xiāng)村教育，我總是試圖像螢火蟲一樣可以帶來一點光。
11年來，風風雨雨不容易。我最虧欠的還是家人，每月880元的支教補助，很難反哺拮據(jù)的家。
猶記得我把支教決定告訴父母時，他們沒有反對，只說“西部支教很艱苦，你自己考慮清楚。”我回答了“嗯”，再也沒說話。
這些年我見證了山村教育的發(fā)展。在國家精準扶貧和社會愛心力量幫助下，山村教育的現(xiàn)狀有了很大改善。
路通了、電通了、網(wǎng)通了，有的建了新學校，教室裝了多媒體，孩子們吃上了營養(yǎng)餐，九年義務(wù)教育讀書都是免費的。
我?guī)У牡诙脤W生沒有一個輟學，為此而倍感欣慰和高興。
（我和暑假來支教的大學生）
期間，我利用暑假多次到高校宣講支教，吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生來到大山支教。每年假期，也有很多大學生主動聯(lián)系我，到山村來走訪學校和短期支教。
我雖螢火，卻心懷燎原的夢想。螢火雖微，聚之如炬。
但是我收獲最多的還是感動。
在每一個大山的學校，都有一些代課老師，他們沒有編制，也是拿著微薄的補助，卻一直堅守大山幾十年，他們是當代真正的“天行者”，也是我堅守的力量源泉和學習榜樣。
我只是千萬支教老師的一份子，在大山深處、在戈壁高原、在那些艱苦的地方，都有像我一樣的螢火蟲在堅守。
他們恰似點點紅爐之雪，散落在人間化作照亮夜的燈。
（山村代課老師在上課）
無論路走多遠，我都不會忘記為什么出發(fā)。
即使再深的山，再遠的路，再艱苦的生活，只要那里缺老師，只要那里需要我，我仍會選擇不回頭，走下去，把青春獻給大山，讓生命為孩子綻放。
真實人物采訪：我們無法體驗不同的人生，卻能在這里感受不一樣的生命軌跡，這里的每一張照片都是生命的點滴，每一個故事都是真實的人生，感謝您的喜歡！
（本文章根據(jù)當事人口述整理，真實性由口述人負責?！罢鎸嵢宋锊稍L”友情提醒：請自行辨別相關(guān)風險，不要盲目跟風做出沖動決定。）
口述 | 山村支教亮亮老師
撰文 | 明威
熱門跟貼