齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 策劃整理
編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)，面向山東省大中小學(xué)（幼兒園）教師，發(fā)起 “照亮我的那本書”主題征集活動(dòng)，旨在通過真實(shí)動(dòng)人的閱讀故事，展現(xiàn)書籍在教育中的深遠(yuǎn)力量，傳遞閱讀帶來的成長(zhǎng)與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）
文｜菏澤市曹縣大集鎮(zhèn)中心小學(xué)教師安菲
教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。讀了《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》這本書，讓我受益匪淺。它讓我明白，教師不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這教育的漫漫征途中，我愿一直做那一盞熠熠生輝的“明燈”，用耐心、創(chuàng)新與堅(jiān)守，為學(xué)生們照亮探索的路，助力他們?cè)谇笾暮Ｑ罄锍孙L(fēng)破浪，駛向理想的彼岸。
我出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，我的父親是村里備受尊敬的民辦教師。父親一生都致力于農(nóng)村教育，盡管條件艱苦，待遇微薄，但他從未有過一絲抱怨，總是默默地為孩子們奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)和愛。正是受父親的影響，自2016年大學(xué)畢業(yè)以后，我毅然放棄了城市里優(yōu)越的工作機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)的農(nóng)村小學(xué)，和父親并肩作戰(zhàn)，堅(jiān)守自己的崗位，為農(nóng)村教育盡自己的綿薄之力。
在日常教學(xué)與班級(jí)管理工作中，我時(shí)刻牢記創(chuàng)新的重要性，努力讓課堂和班級(jí)都煥發(fā)出別樣的光彩。在教學(xué)上，我不愿拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是積極探索新穎的教學(xué)方法。比如，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到趣味游戲、實(shí)際生活場(chǎng)景中，通過組織小組數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。
記得之前講授《植樹的問題》的時(shí)候，我把學(xué)生從課堂內(nèi)帶到課堂外，把他們帶到操場(chǎng)上，親身體驗(yàn)了一下這個(gè)測(cè)量的過程。我把孩子們分成幾個(gè)小組，讓他們自主合作探究，有的學(xué)生去測(cè)量數(shù)與數(shù)之間的間隔長(zhǎng)度，有的學(xué)生去數(shù)一下間隔數(shù)，還有的學(xué)生去數(shù)栽的棵樹。最后，有一組學(xué)生去量一下路的總長(zhǎng)度。我給孩子們準(zhǔn)備的工具是一根長(zhǎng)的繩子和一米長(zhǎng)的尺子。孩子們通過自己動(dòng)手實(shí)踐，既學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，也體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
自2016年參加教育工作以來，我便始終秉持“教育需伴隨耐心”這一理念，給予班級(jí)里的每一位學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)懷，包容他們的成長(zhǎng)節(jié)奏。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知教育過程中，耐心與知識(shí)傳授缺一不可，絕不能顧此失彼。學(xué)生出現(xiàn)的諸多疑惑不解，往往要靠耐心引導(dǎo)去化解，就如同幼苗需要時(shí)間慢慢成長(zhǎng)一樣。因此，在教育實(shí)踐中，我摒棄急躁的催促，增加對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)，努力貼合他們的思維，從他們的認(rèn)知水平去講解和分析問題。
記得班上曾有個(gè)領(lǐng)悟較慢的學(xué)生小可，面對(duì)數(shù)學(xué)難題常常愁眉不展，作業(yè)也錯(cuò)誤頗多。我并未因此而責(zé)備他，而是耐心地坐在他身邊，陪著他從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)開始梳理，一道題一道題地分析解題思路。每一次他露出困惑的神情，我都會(huì)換一種更通俗易懂的方式再講解一遍，還會(huì)舉大量相似的例子幫他鞏固理解。有時(shí)，為了讓他真正掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣的講解會(huì)重復(fù)好幾遍，但我始終不急不躁，用溫和的話語鼓勵(lì)他繼續(xù)思考。在耐心的澆灌下，他漸漸找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺，臉上的自信也多了起來，成績(jī)開始穩(wěn)步提升?，F(xiàn)在他在曹縣第一高級(jí)中學(xué)讀高二，成績(jī)名列前茅。
在日常教學(xué)與班級(jí)管理中，我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，不敢有絲毫懈怠。精心備課是我每天必做的功課，為了能讓數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣，我查閱大量資料，將枯燥的四則運(yùn)算和定律帶入到鮮活的情境中、生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生們沉浸其中，感受數(shù)學(xué)的魅力。對(duì)于班級(jí)管理，我事無巨細(xì)，從班級(jí)的紀(jì)律維護(hù)到衛(wèi)生情況，從組織班級(jí)活動(dòng)到關(guān)注學(xué)生的心理健康，每一個(gè)環(huán)節(jié)都用心對(duì)待。
有段時(shí)間，班級(jí)里出現(xiàn)了一些小摩擦，同學(xué)之間偶爾會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧不愉快。我深知良好的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，于是迅速行動(dòng)起來，利用班會(huì)課組織大家開展“友誼的小船”主題活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們分享自己和朋友之間的故事，讓大家明白相互理解、包容的意義。活動(dòng)后，我還建立了班級(jí)“友情小信箱”，鼓勵(lì)同學(xué)們把心里的想法、和同學(xué)之間的小矛盾等寫下來投進(jìn)去，我定期查看并及時(shí)調(diào)解處理。通過這些舉措，班級(jí)里又恢復(fù)了往日的和諧友愛，同學(xué)們也更加懂得珍惜彼此間的情誼。
我深知，鄉(xiāng)村教育的路還很長(zhǎng)。但我堅(jiān)信，只要堅(jiān)守初心，用愛與責(zé)任去耕耘，這片土地上一定會(huì)綻放出更多希望之花，照亮孩子們的未來。
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