大象新聞?dòng)浾?李書(shū)恒 通訊員 郭潘婷/文圖
春意盎然，萬(wàn)物生長(zhǎng)，第30個(gè)“世界讀書(shū)日”如約而至。鄭州市二七區(qū)濱河花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)以“綠書(shū)簽護(hù)成長(zhǎng) 好書(shū)籍伴人生”為主題，呼吁每一位愛(ài)書(shū)人、護(hù)苗人共同行動(dòng)用綠色書(shū)簽標(biāo)記純凈閱讀，用經(jīng)典好書(shū)點(diǎn)亮智慧人生。愿每一本好書(shū)都成為成長(zhǎng)的階梯，愿每一顆童心都能在書(shū)香中自由翱翔!
書(shū)簽，是閱讀旅程中的小小引路人，更是傳遞文化、陪伴成長(zhǎng)的載體。在"綠書(shū)簽護(hù)成長(zhǎng) 好書(shū)籍伴人生"的主題下，一組組精美的書(shū)簽設(shè)計(jì)與學(xué)生們的創(chuàng)作、閱讀場(chǎng)景，共同勾勒出一幅關(guān)于知識(shí)、創(chuàng)意與成長(zhǎng)的生動(dòng)畫(huà)卷。
從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從自然到人文，書(shū)簽的設(shè)計(jì)中處處流淌著文化的脈絡(luò)。無(wú)論是融入山水意境的雅致款，還是結(jié)合童趣元素的創(chuàng)意款，每一張書(shū)簽都以獨(dú)特的形式傳遞著對(duì)閱讀的熱愛(ài)。它們或印著經(jīng)典詩(shī)句，或繪著寓意深刻的圖案，在方寸之間濃縮著文化的精華。
制作書(shū)簽的過(guò)程，是創(chuàng)意的釋放，更是對(duì)閱讀意義的再理解。孩子們拿起彩筆、剪刀和紙張，在裁剪、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)中注入自己的思考——有的將喜歡的詩(shī)句寫(xiě)在書(shū)簽上，有的用畫(huà)筆描繪書(shū)中的美好場(chǎng)景。這些充滿(mǎn)童真的手工活動(dòng)，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更讓"閱讀"從文字變成了可觸摸、可創(chuàng)造的實(shí)踐。
當(dāng)孩子們捧起書(shū)本，書(shū)簽便有了更溫暖的使命。無(wú)論是在教室的桌前、家中的沙發(fā)上，還是書(shū)架旁的角落，專(zhuān)注閱讀的身影總能讓人感受到知識(shí)的力量。他們翻動(dòng)書(shū)頁(yè)時(shí)的專(zhuān)注，與書(shū)簽上的文字相互呼應(yīng)，共同詮釋著"好書(shū)籍伴人生"的真諦——每一次閱讀都是一次心靈的成長(zhǎng)，每一張書(shū)簽都是這段旅程的見(jiàn)證。
從設(shè)計(jì)書(shū)簽的創(chuàng)意實(shí)踐，到沉浸閱讀的專(zhuān)注時(shí)刻，"綠書(shū)簽"不僅是一個(gè)載體，更是一把鑰匙，打開(kāi)了孩子們與知識(shí)對(duì)話(huà)的大門(mén)。在書(shū)簽的陪伴下，在“上善若水 致遠(yuǎn)行近”的校訓(xùn)引領(lǐng)下，閱讀不再是簡(jiǎn)單的文字瀏覽，而是一場(chǎng)與文化的相遇、與自我的對(duì)話(huà)，為成長(zhǎng)注入持久的力量。
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