父母養(yǎng)育孩子時(shí)，也有自己的慣性思維，太過于熟悉，甚至到了自動(dòng)化程度。
所以，父母不仔細(xì)覺察時(shí)，根本無法發(fā)現(xiàn)自己在家庭教育中的一些問題。
尤其是父母陷入災(zāi)難化思維而不自知，這比打罵孩子更具傷害性。
有些孩子厭學(xué)，甚至休學(xué)，父母才醒悟：
之前不該那么控制孩子，不該把孩子養(yǎng)得那么乖，也不該因?yàn)樽约旱慕箲]而投射給孩子。
我之前也曾有災(zāi)難化思維，把孩子盯得很死，看得很嚴(yán)格，管得很乖。
以為這就是愛孩子，能做的全部事情，卻不曾因?yàn)樽约旱臑?zāi)難化思維和焦慮，妥妥坑了孩子。
之前，只要看到孩子不學(xué)習(xí)，我就會(huì)很著急，就很想催孩子，就覺得焦慮爆棚：
孩子完了！孩子廢了！孩子就被別人超過了！孩子沒救了！
當(dāng)各種想法涌上心頭時(shí)，根本無法平靜，也無法控制自己失控的情緒。
在我輔導(dǎo)父母的過程中，也遇到類似跟我同樣焦慮的父母：
孩子玩手機(jī)太上癮了，根本停不下來。我看他玩手機(jī)，我擔(dān)心都無法入睡，說他他又不聽，真是崩潰啊。
但實(shí)際上，父母所謂的手機(jī)癮，不過是玩了一兩個(gè)小時(shí)，或者玩到10點(diǎn)多，又或者是周末多玩了兩三個(gè)小時(shí)而已。
這讓我想起了我家娃初三的時(shí)候，我也是看到孩子看幾個(gè)小時(shí)電視后就大發(fā)雷霆，甚至氣得砸碎了電視。
覺得孩子玩心太大，完全上癮了，而對學(xué)習(xí)不管不問。
但實(shí)際上，當(dāng)時(shí)孩子的成績還保持在年級前十，而且孩子認(rèn)真寫作業(yè)，也認(rèn)真聽課，只是回家后覺得太累了，就想放松。
我當(dāng)時(shí)的想法是，如果孩子不努力，那么就會(huì)被別人趕超，孩子就要廢掉了。
這其實(shí)也是災(zāi)難化思維下的過度恐懼，看到孩子只要不符合自己的預(yù)期，就篤定孩子失敗后的慘狀。
于是，就不能忍受，不能容忍，火氣在災(zāi)難化思維的加持下引爆了。
這套災(zāi)難化邏輯，被擴(kuò)大了很多倍，比如：
不好好努力，就被別人趕超，被別人趕超，就沒機(jī)會(huì)考最好的高中，上不了最好的高中，就要混日子，混完日子連大學(xué)都考不上。
似乎在災(zāi)難化思維之下，所有的恐懼都變成了現(xiàn)實(shí)，所有的擔(dān)心都發(fā)生在眼前。
冷靜下來之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)環(huán)節(jié)的災(zāi)難化思維，都被疊加無數(shù)倍，但當(dāng)時(shí)焦慮和情緒崩潰時(shí)，是完全意識(shí)不到的。
因?yàn)槲易约航?jīng)歷過這些災(zāi)難化思維，也經(jīng)歷了孩子從優(yōu)等生到差點(diǎn)退學(xué)，我也理解父母對孩子的擔(dān)心都源于愛。
越愛孩子，越容易災(zāi)難化思維過度。
因?yàn)閷ξ磥砜赡馨l(fā)生的事，過度解讀，非理性擔(dān)憂，會(huì)造成一種對孩子的傷害，這比打罵孩子更可怕。
成人習(xí)慣未雨綢繆，是一種生存方式，但過度謹(jǐn)慎，會(huì)造成很多不必要的焦慮。
本質(zhì)上，這是內(nèi)心缺乏安全感的表現(xiàn)。凡事都考慮最壞的結(jié)果，在面對工作時(shí)，可能會(huì)起到正向的作用。
但用到孩子身上，就會(huì)引發(fā)意想不到的反作用。
這會(huì)讓家長忍不住過度管孩子，過度盯孩子以及控制孩子。
但凡孩子只要一點(diǎn)符合家長與期，就會(huì)觸發(fā)我們敏感的神經(jīng)，不受控制的災(zāi)難化思維，進(jìn)而陷入忐忑與焦慮之中。
同時(shí)，父母的災(zāi)難化思維，也給孩子傳遞一個(gè)信號：
我不信任你！我不相信你。
不被父母信任的孩子，會(huì)更加挫敗和沒有信心以及自我否認(rèn)，覺得自己讓父母特別失望。
而且孩子覺察力是很強(qiáng)的，當(dāng)他們感受到父母對自己的學(xué)習(xí)焦慮時(shí)，這種焦慮與不安全感也會(huì)相互傳染。
孩子本能會(huì)防御，會(huì)抵抗父母，而父母也會(huì)此時(shí)更放大孩子的缺點(diǎn)，孩子的半點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都看不到。
這就是父母災(zāi)難化思維之下的一葉障目，想要走出災(zāi)難化思維，可以嘗試自我提問：
首先，我最擔(dān)心的結(jié)果是什么？最糟糕的狀態(tài)是什么？
如果最糟糕的事情，也是可控和可彌補(bǔ)的，那問題就不是問題了。
其次，學(xué)會(huì)反駁自己的災(zāi)難化思維。
當(dāng)自己有災(zāi)難化思維時(shí)，可以用正念思維來反駁自己的負(fù)面情緒。
換一種角度，可能看到的是不一樣的結(jié)果。
最后，后退一步，用理性思考來融解自己的災(zāi)難化思維。
當(dāng)有災(zāi)難化思維時(shí)，不妨先處理情緒，再處理問題。
當(dāng)情緒穩(wěn)定之后，理性思考也就回歸了，這時(shí)再回看自己的焦慮和擔(dān)心，可能只是過度反應(yīng)和安全感缺失。
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