百合家庭教育
3枚勛章
厭學(xué)和休學(xué)的孩子的5個征兆,家長一定要及早發(fā)現(xiàn),做好防患未然
孩子厭學(xué)擺爛,不思進(jìn)取,家長可用“四問”來追溯,比干著急有用
孩子逃避、玻璃心、只說不做,父母硬碰硬一點沒用,試試反向策略
厭學(xué)躺平也是對自我的保護(hù),父母要看到厭學(xué)孩子內(nèi)心夾雜的無奈
孩子厭學(xué)和休學(xué),家長要有這3個思路,才能助力恢復(fù)和回到學(xué)校
高中生學(xué)期第一次月考之后,父母該如何助力孩子將復(fù)盤和落地行動
父母的自以為是的愛,往往是給厭學(xué)孩子挖的深坑,根本幫不了孩子
孩子沒考好,家長如何避免讓自己的負(fù)面情緒引發(fā)更多焦慮情緒
眼神空洞、缺乏心力、對前途迷茫,媽媽終救贖了孩子
言行一致的父母,是對孩子學(xué)習(xí)和成長路上有力的托舉與積極賦能
高中學(xué)霸成績大幅下滑頻繁請假,父母覺醒越早,孩子越能盡早返校
面對孩子說到做不到以及對學(xué)習(xí)的擔(dān)心,父母如何接住孩子的情緒?
父母越越松弛,堅持自我改變,越能幫助孩子走出厭學(xué)和情緒困境
為什么父母越妥協(xié),孩子越變本加厲的對抗?必要時也得心硬一點
學(xué)習(xí)沒動力的高中生是怎么想的?
孩子從不愛學(xué)習(xí)到厭學(xué),心理發(fā)生了怎樣變化?家長真的要多去了解
從厭學(xué)到主動學(xué)習(xí)的核心關(guān)鍵:接納挫敗感和情緒自我修復(fù)能力增強(qiáng)
從內(nèi)耗厭學(xué)到主動學(xué)習(xí),耐心等待了半年,終于盼來孩子的積極進(jìn)取
從牛娃到問題叛逆孩子,家長用力過猛不自知,才讓孩子故意反抗
孩子有壓力和困惑時,父母的回應(yīng)方式,決定消極內(nèi)耗還是主動積極
厭學(xué)和休學(xué)的孩子的5個征兆,家長一定要及早發(fā)現(xiàn),做好防患未然
孩子厭學(xué)擺爛,不思進(jìn)取,家長可用“四問”來追溯,比干著急有用
孩子逃避、玻璃心、只說不做,父母硬碰硬一點沒用,試試反向策略
厭學(xué)躺平也是對自我的保護(hù),父母要看到厭學(xué)孩子內(nèi)心夾雜的無奈
孩子厭學(xué)和休學(xué),家長要有這3個思路,才能助力恢復(fù)和回到學(xué)校
高中生學(xué)期第一次月考之后,父母該如何助力孩子將復(fù)盤和落地行動
父母的自以為是的愛,往往是給厭學(xué)孩子挖的深坑,根本幫不了孩子
孩子沒考好,家長如何避免讓自己的負(fù)面情緒引發(fā)更多焦慮情緒
眼神空洞、缺乏心力、對前途迷茫,媽媽終救贖了孩子
言行一致的父母,是對孩子學(xué)習(xí)和成長路上有力的托舉與積極賦能
高中學(xué)霸成績大幅下滑頻繁請假,父母覺醒越早,孩子越能盡早返校
面對孩子說到做不到以及對學(xué)習(xí)的擔(dān)心,父母如何接住孩子的情緒?
父母越越松弛,堅持自我改變,越能幫助孩子走出厭學(xué)和情緒困境
為什么父母越妥協(xié),孩子越變本加厲的對抗?必要時也得心硬一點
學(xué)習(xí)沒動力的高中生是怎么想的?
孩子從不愛學(xué)習(xí)到厭學(xué),心理發(fā)生了怎樣變化?家長真的要多去了解
從厭學(xué)到主動學(xué)習(xí)的核心關(guān)鍵:接納挫敗感和情緒自我修復(fù)能力增強(qiáng)
從內(nèi)耗厭學(xué)到主動學(xué)習(xí),耐心等待了半年,終于盼來孩子的積極進(jìn)取
從牛娃到問題叛逆孩子,家長用力過猛不自知,才讓孩子故意反抗
孩子有壓力和困惑時,父母的回應(yīng)方式,決定消極內(nèi)耗還是主動積極