“語(yǔ)”潤(rùn)心田共研路 “文”啟新程譜華章——珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)第二次語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)圓滿落幕
為深化集團(tuán)校際合作，賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，2025年4月24日，珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)第二次語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)在王家鎮(zhèn)中心小學(xué)校圓滿舉行。集團(tuán)內(nèi)各成員校教師齊聚一堂，以課為媒、以研促教，共探語(yǔ)文教學(xué)新路徑。
活動(dòng)伊始，珙縣王家鎮(zhèn)中心小學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)楊章勇致歡迎辭。他代表學(xué)校對(duì)珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)同仁的到來(lái)表示了熱烈歡迎，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的“助推器”，期待通過(guò)此次交流，碰撞出智慧的火花，為集團(tuán)語(yǔ)文教學(xué)注入新活力。
珙縣王家鎮(zhèn)中心小學(xué)校吳開(kāi)容老師執(zhí)教《小學(xué)語(yǔ)文修改病句專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)》，以“化身小醫(yī)生診治病句”為情境，從“心愿作文中的病句”切入，迅速聚焦“病句修改”主題，將抽象語(yǔ)法知識(shí)融入趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作修改，讓病句學(xué)習(xí)妙趣橫生。
珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校陶友瓊老師執(zhí)教四年級(jí)古詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》，以“詩(shī)畫(huà)入境”為線索，通過(guò)配樂(lè)朗誦、情境表演、意象品析等多元形式，引領(lǐng)學(xué)生穿越千年，與詩(shī)人王昌齡共情“一片冰心在玉壺”的高潔品格，讓古典詩(shī)詞之美浸潤(rùn)心靈。
珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校胡楊老師帶來(lái)講座《以課為舵引航向，以變?yōu)榉菩抡隆贰Ｋ浴傲?xí)作教學(xué)”為核心，從“課文為基”“面批為鏡”“素材為源”三維度出發(fā)，分享了“讀寫(xiě)共生”“精準(zhǔn)指導(dǎo)”“生活化寫(xiě)作”等教學(xué)策略，為一線教師提供了可操作、可借鑒的實(shí)踐路徑。
互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，授課教師說(shuō)課反思，聽(tīng)課教師各抒己見(jiàn)。圍繞“情境創(chuàng)設(shè)的有效性”“古詩(shī)教學(xué)的文化傳承”“習(xí)作指導(dǎo)的分層實(shí)施”等議題，教師們展開(kāi)熱烈討論，在觀點(diǎn)碰撞中拓寬了教學(xué)視野，凝聚了育人共識(shí)。
珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)曾珊對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她肯定了教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神，并從“資源整合”“課程優(yōu)化”“評(píng)價(jià)改革”三方面對(duì)集團(tuán)下一階段工作提出要求，強(qiáng)調(diào)以教研為紐帶，推動(dòng)集團(tuán)語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)韓友芳作了總結(jié)發(fā)言。她指出，教研是教師成長(zhǎng)的“孵化器”，集團(tuán)化辦學(xué)是教育均衡的“助推器”。她勉勵(lì)全體教師以“共研”為基、以“共享”為翼、以“共進(jìn)”為志，攜手書(shū)寫(xiě)珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)語(yǔ)文教學(xué)的嶄新篇章。
此次活動(dòng)不僅是一次教學(xué)智慧的盛宴，更是一場(chǎng)教育情懷的共鳴。未來(lái)，珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)將繼續(xù)以教研為紐帶，以課堂為陣地，以教師為主體，共同探索“雙減”背景下語(yǔ)文教學(xué)的提質(zhì)增效之路，為珙縣教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量?。ê鷹?來(lái)源：珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校）
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