陽光訊（記者 張偉）教師成長，似春日嫩芽初綻，專家引領(lǐng)，如暖陽甘霖相伴，攬一抹杏壇的璀璨，赴一場智識(shí)的盛筵，凝一段教研的華燦。
春枝綻蕊韻悠長，風(fēng)撫繁花送暗香。寶雞高新第五小學(xué)立足課堂主陣地，開展全員精品經(jīng)典課活動(dòng)。為重塑課堂新生態(tài)，助力教師再成長，2025年4月16日至18日“春潤清溪 花開有聲”教學(xué)季——“AI賦能 智慧引領(lǐng)”共同體教研活動(dòng)，如璀璨星辰，點(diǎn)亮教育華章。
深研細(xì)磨 匠心傳思
在這暖陽傾灑的時(shí)節(jié)，蓉城專家羅莎莎，以專業(yè)之能、精妙之思，與鼓潤教師共研教學(xué)脈絡(luò)，細(xì)琢課堂環(huán)節(jié)。她以生動(dòng)的闡釋、豐富的案例，為教師們勾勒出人工智能賦能教育的嶄新圖景，讓大家深切感知未來教育的無限可能。
課例映輝 智慧流芳
語文：寶雞高新第五小學(xué)張芳芳，《三國演義》整本書閱讀導(dǎo)讀課
她似詩意的向?qū)?，輕揮妙筆，三國風(fēng)云在課堂翻涌，思維與想象共舞，智慧在文學(xué)殿堂熠熠閃光。
數(shù)學(xué)：寶雞高新第五小學(xué)張瓊，《有趣的推理》智慧平板教學(xué)
她手持智慧密鑰，在思維迷宮，引領(lǐng)學(xué)生探尋邏輯幽徑，推理的火花，在思維碰撞中絢爛綻放。
教育，如同一幅絢麗的織錦，在交流互鑒中綻放出奪目光芒；課堂，則恰似一方生機(jī)盎然的花園，于探索求知中展現(xiàn)出迷人景致。五小教師與聯(lián)盟?；锇閭償y手并肩，共赴這場意義非凡的求知之旅，他們?nèi)缰鸸獾娘w鳥，專注地觀摩兩位教師的精彩課例。
專家睿語 賦能新航
課例展示后，專家點(diǎn)評如明燈指引。劉芳老師，目光如炬，剖析整本書閱讀的教學(xué)策略，字字珠璣，為語文教學(xué)指引航道。羅莎莎老師審視平板教學(xué)的脈絡(luò)與光芒，精準(zhǔn)把脈，悉心開方，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入蓬勃力量。那些前沿理念、獨(dú)特見解，化作縷縷芬芳，直抵心間。
專題論道 AI筑未來
宋昌松 《人工智能在教學(xué)領(lǐng)域的深度應(yīng)用》
宋老師站在時(shí)代潮頭，緊扣教學(xué)實(shí)際，深度剖析人工智能在教學(xué)工具、資源整合等方面的應(yīng)用技巧，以專業(yè)之見、實(shí)用之法，為教師們提供了將AI深度融入日常教學(xué)的有效路徑，引領(lǐng)鼓勵(lì)教師朝著智慧教育的方向穩(wěn)步邁進(jìn)。
教研燈火似暖陽，照亮漫漫教育路。本次共同體教研活動(dòng)是思想的綺夢、理念的蝶變、智慧的和弦，我們將攜著這份熾熱，在AI賦能的教育征途，沐光而行，且研且歌，書寫教育的璀璨詩行。
師心擷英 共話成長
陜齒學(xué)校袁曉鳳：
五年級(jí)《三國演義》整本書閱讀導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)巧妙，教師創(chuàng)新采用AI人物導(dǎo)入，通過三個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將名著閱讀轉(zhuǎn)化為趣味性、實(shí)踐性并重的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既落實(shí)了“梳理情節(jié)”“分析人物”等閱讀策略指導(dǎo)，又培養(yǎng)了學(xué)生合作探究能力。課堂尾聲的“與古人對話”環(huán)節(jié)將情感體驗(yàn)推向高潮，使歷史人物立體化，有效實(shí)現(xiàn)了“文道統(tǒng)一”。
朱家灘小學(xué)王文輝：
今天有幸觀摩了張瓊老師《有趣的推理》，讓我收獲頗豐。平板與AI的結(jié)合，讓抽象的推理問題變得鮮活有趣，成功激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。借助平板，學(xué)生的思維可視化呈現(xiàn)，老師通過后臺(tái)實(shí)時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的思考進(jìn)度和難點(diǎn)，及時(shí)給予個(gè)性化指導(dǎo)。AI賦能的智慧課堂為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了無限可能，我也要積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，利用AI技術(shù)打造更具趣味性、互動(dòng)性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中快樂遨游。
寶雞高新第五小學(xué)陳曉玲：
今天參加了學(xué)校組織的“AI賦能 智慧引領(lǐng)”教學(xué)季活動(dòng)，我深刻感受到科技對教育的革新力量。通過智能工具，課堂互動(dòng)更高效，學(xué)生興趣也將顯著提升。同時(shí)，我也意識(shí)到技術(shù)需要與教育溫度結(jié)合，合理運(yùn)用AI才能更好地激發(fā)學(xué)生潛能。未來思政課教學(xué)將繼續(xù)探索AI與德育的深度結(jié)合，讓法治意識(shí)與價(jià)值觀培根鑄魂更入心！
寶雞高新第五小學(xué)侯瑞芳：
AI賦能整本書閱讀，讓我們的閱讀課堂鮮活了起來。張芳芳老師的《三國演義》導(dǎo)讀課，“三維支架”建構(gòu)完整，巧妙融入AI資源，打破時(shí)空壁壘，點(diǎn)燃了學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的熱情。用經(jīng)典點(diǎn)亮童心，用閱讀演繹精彩，讀書是一場最美的遇見，而AI賦能整本書閱讀，更讓未來的閱讀之旅充滿中國式浪漫！
寶雞高新第五小學(xué)路靜：
觀摩了張瓊老師的智慧平板AI賦能數(shù)學(xué)課堂《有趣的推理》，我深感震撼。視頻AI動(dòng)畫角色設(shè)置闖關(guān)激趣導(dǎo)學(xué)；學(xué)生縝密邏輯思維推理分析線索；教師引領(lǐng)借助平板演繹呈現(xiàn)思維結(jié)果。通過AI實(shí)時(shí)分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)輔助分層教學(xué)，老師借此靈活引導(dǎo)，課堂互動(dòng)高效，抽象知識(shí)具象化，也讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新模式有了全新認(rèn)知與實(shí)踐啟發(fā)。
寶雞高新第五小學(xué)段文華：
此次培訓(xùn)為我打開了AI賦能小學(xué)英語教學(xué)的大門，讓我認(rèn)識(shí)到AI與教學(xué)深度融合的重要性。在今后的工作中，我將積極嘗試把AI技術(shù)應(yīng)用到英語教學(xué)中，努力打造更高效、更有趣、更個(gè)性化的英語課堂，充分發(fā)揮AI的優(yōu)勢，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)賦能，同時(shí)堅(jiān)守教師的育人初心，用智慧和愛心引領(lǐng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
寶雞高新第五小學(xué)齊莉納：
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到AI技術(shù)為小學(xué)科學(xué)教學(xué)帶來的革新價(jià)值。AI能夠高效生成可視化教學(xué)資源（如實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)畫）、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)推送，并輔助課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)，顯著提升教學(xué)效率。然而，技術(shù)應(yīng)用需以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，合理整合AI工具。
寶雞高新第五小學(xué)趙麗：
今天的AI賦能教學(xué)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。不僅學(xué)習(xí)到運(yùn)用AI工具高效制作課件、文生圖及音樂的方法，尤其是精準(zhǔn)提示詞的技巧讓創(chuàng)作更便捷。AI不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生興趣，提升課堂互動(dòng)性。作為教師，我將積極探索AI與音樂教學(xué)的融合，讓科技為教育賦能，打造更生動(dòng)、創(chuàng)新的音樂課堂。
寶雞高新第五小學(xué)劉銀俠：
今日有幸參加了學(xué)校舉辦的AI賦能教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)，我深受觸動(dòng)。人工智能展現(xiàn)出強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備與交互能力，讓我看到革新教學(xué)的無限可能，如用豆包輔助備課、DeepSeek設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。但我也深知，技術(shù)是輔助，教師主導(dǎo)地位不可替代，未來我會(huì)合理融合繪畫技術(shù)，提升教學(xué)效果也將持續(xù)實(shí)踐探索，讓其更好地服務(wù)教學(xué)，助力學(xué)生成長。
任前路荊棘滿布，熱忱亦如驕陽不退，為杏壇添一抹革新光輝，讓教育智慧熠熠生輝。
熱門跟貼