齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 張超 通訊員 郎曉麗
為深入貫徹《東昌府區(qū)教育和體育局閱讀素養(yǎng)測評”與“數(shù)學(xué)口算及思維專項(xiàng)檢測”雙軌并行的綜合評估活動，構(gòu)建多元化評價(jià)體系，讓閱讀素養(yǎng)與計(jì)算能力成為驅(qū)動學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的“雙輪驅(qū)動”。
語文教研團(tuán)隊(duì)基于“整本書閱讀”理念，系統(tǒng)設(shè)計(jì)涵蓋文本理解、信息提取、批判性思維等維度的測評體系，通過紙筆測試精準(zhǔn)評估學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。測評現(xiàn)場，學(xué)子們以飽滿的精神狀態(tài)投入作答，時而凝神思考，時而筆走龍蛇，在文字的海洋中汲取智慧養(yǎng)分。他們用筆尖勾勒思維軌跡，以答卷呈現(xiàn)閱讀成果，展現(xiàn)出扎實(shí)的閱讀功底與深邃的思考能力。
數(shù)學(xué)測評聚焦“運(yùn)算速度、準(zhǔn)確率、策略運(yùn)用”三大核心能力，構(gòu)建“基礎(chǔ)運(yùn)算能力+數(shù)學(xué)思維拓展”的階梯式評估框架。各年級依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)分層設(shè)計(jì)測評內(nèi)容，既考查學(xué)生的基本運(yùn)算技能，更注重?cái)?shù)學(xué)思維的深度培養(yǎng)。在緊張有序的檢測中，學(xué)子們展現(xiàn)出敏捷的思維反應(yīng)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}策略，彰顯了數(shù)學(xué)素養(yǎng)與思維品質(zhì)的雙重提升。
啟明小學(xué)將持續(xù)深化“五個一”行動計(jì)劃，以科學(xué)測評體系為支撐，將每次檢測轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)診斷與能力提升的契機(jī)。通過構(gòu)建“閱讀浸潤—思維錘煉—素養(yǎng)提升”的閉環(huán)培養(yǎng)機(jī)制，讓閱讀素養(yǎng)與計(jì)算能力真正成為學(xué)生終身發(fā)展的核心支柱，在文字與數(shù)字的交響中，書寫屬于自己的成長華章，綻放思維的光芒。
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