大象新聞?dòng)浾?李書恒 通訊員 任新慧 王文君/文圖
當(dāng)傳統(tǒng)家長會(huì)還在被密密麻麻的成績單、冷冰冰的分?jǐn)?shù)堆砌時(shí)，鄭州市第四十八中學(xué)一場以“讓教育從‘?dāng)?shù)據(jù)匯報(bào)’到‘心靈對話’”為主題的家長會(huì)，如同一縷清風(fēng)，吹散了教育交流中的隔閡迷霧。4月25日下午，鄭州四十八中七、八年級家長會(huì)打破常規(guī)，以一系列充滿溫度與巧思的創(chuàng)新舉措，重新定義家校溝通模式，為學(xué)生成長鋪就一條充滿理解與陪伴的溫暖之路。
會(huì)前，學(xué)校精心策劃了多項(xiàng)準(zhǔn)備工作，每一項(xiàng)都飽含著對家校共育的深刻思考。在學(xué)生手寫邀請函環(huán)節(jié)，學(xué)校提前發(fā)放統(tǒng)一信紙，同學(xué)們在 10 分鐘內(nèi)完成填寫，摒棄復(fù)雜裝飾，只留下孩子最真實(shí)、質(zhì)樸的話語。一句句稚嫩的邀請， 瞬間喚醒家長對家長會(huì)的期待，讓家長們還未踏入校園，便感受到孩子渴望與他們溝通的心意。
五一假期臨近，學(xué)校巧妙地布置學(xué)生征求家長意見，共同制定一份《五一假期出游攻略》。這一舉措不僅為家庭增添了親子互動(dòng)的樂趣，更在制定攻略的過程中，增進(jìn)了家長與孩子之間的親情，讓教育延伸到家庭生活的點(diǎn)滴之中。
此外，學(xué)校還要求學(xué)生撰寫了期中階段總結(jié)，并將試卷、答題卡一同整齊放置在桌面上。這些學(xué)習(xí)成果的展示，讓家長們能夠全面、直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也引導(dǎo)孩子們對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與總結(jié)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)指明方向。
最引人注目的當(dāng)屬《21天陪伴承諾卡》。卡片上明確列出家長的陪伴承諾：每天放學(xué)回家后，先聽孩子說3分鐘學(xué)校的事;每周檢查一次孩子的課堂筆記，用“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你是怎么理解的?”代替“怎么錯(cuò)這么多”;本月和孩子一起完成一件事。這份承諾卡不僅是對家長陪伴孩子的具體指引，更是對教育理念的革新，倡導(dǎo)家長以更耐心、更理解的態(tài)度與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。
會(huì)議當(dāng)天，七年級學(xué)生家長首先在報(bào)告廳齊聚一堂，聆聽家校共育講座。此次講座由七年級年級主任王啟行主持，王啟行主任介紹了七年級的整體情況，從學(xué)習(xí)、生活方面分析問題并給出策略，提及安全、手機(jī)、儀容儀表等注意事項(xiàng)。
緊接著政教處主任夏志成圍繞《助力七年級學(xué)生成長》主題結(jié)合七年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)習(xí)情況，深入淺出地闡述了家校共育的重要性，并分享了許多實(shí)用的教育方法與技巧，為家長們提供了科學(xué)的教育指導(dǎo)。
隨后，副校長李忠良強(qiáng)調(diào)：家長作為孩子認(rèn)知啟蒙的第一載體，其知識(shí)邊界、思維深度與價(jià)值取向，會(huì)通過日常言行的“隱性教育”滲透進(jìn)孩子的精神世界。唯有家長主動(dòng)突破認(rèn)知舒適區(qū)，以持續(xù)學(xué)習(xí)更新知識(shí)體系、以開放思維接納多元視角，才能讓孩子在耳濡目染中提升自己，這遠(yuǎn)比知識(shí)灌輸更具教育的長效價(jià)值。
最后，黨總支書記張偉民作總結(jié)。張書記立足教育發(fā)展新格局，以戰(zhàn)略視野闡釋了家校協(xié)同育人的時(shí)代價(jià)值，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建教育共同體對人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性支撐，對家長參與現(xiàn)代教育治理提出建設(shè)性期待。講座結(jié)束后，七、八年級家長有序進(jìn)入班級，與班主任和任課教師進(jìn)行進(jìn)一步交流，與老師共同探討孩子的成長問題。
在教育回歸育人本質(zhì)的時(shí)代浪潮下，鄭州四十八中此次家長會(huì)的創(chuàng)新實(shí)踐，不僅是對傳統(tǒng)家校溝通模式的突破，更是一次對“以人為本”教育理念的生動(dòng)詮釋。從數(shù)據(jù)匯報(bào)到心靈對話的轉(zhuǎn)變，不僅讓家長與孩子之間架起了理解的橋梁，也為家校共育注入了新的活力。當(dāng)教育不再止步于成績的評判，而是聚焦于心靈的滋養(yǎng)與成長的陪伴，鄭州四十八中正以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的未來發(fā)展，勾勒出更溫暖、更堅(jiān)實(shí)的成長底色，為構(gòu)建和諧健康的教育生態(tài)提供了寶貴的實(shí)踐樣本。
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