本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-上海頻道
人民網(wǎng)上海4月27日電（馬作鵬）“力爭(zhēng)通過三年努力，進(jìn)一步打造‘陶行知教育創(chuàng)新發(fā)展區(qū)’，推動(dòng)寶山教育整體進(jìn)入全市先進(jìn)行列?！?月26日，寶山區(qū)召開教育大會(huì)，發(fā)布《寶山教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027年）》和4個(gè)配套實(shí)施方案。
據(jù)寶山區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《寶山教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》提出了寶山教育未來發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和行動(dòng)計(jì)劃 ，具體而言：
聚焦黨建引領(lǐng)新時(shí)代立德樹人工程、基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程、現(xiàn)代職業(yè)與終身教育體系建設(shè)工程、學(xué)陶師陶打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍工程、教育治理和保障水平全面提升工程五大工程。
此外，四個(gè)配套實(shí)施方案主要聚焦落實(shí)弘揚(yáng)教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、推進(jìn)人工智能賦能教育、加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作四大方面。
落實(shí)弘揚(yáng)教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，將實(shí)施“三江‘雙百千’攀升”“礪德修業(yè)強(qiáng)基”“青陶青藍(lán)提質(zhì)”三項(xiàng)工程，支持五階梯教師生涯發(fā)展。推動(dòng)百所教師專業(yè)發(fā)展校輸出教師培養(yǎng)新范式、百個(gè)學(xué)科研修地輸出課改教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，培育一批優(yōu)秀教研組、一批學(xué)科研修地和一批家門口好學(xué)校。全力打造一支育人有德、教學(xué)有法、修業(yè)有術(shù)的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面，著力破解當(dāng)前青少年成長(zhǎng)過程中的體質(zhì)健康、心理健康等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)問題。通過實(shí)施校園文化、潤心護(hù)航、體質(zhì)健康、美育浸潤、勞育養(yǎng)成、家校社協(xié)同和評(píng)價(jià)改革七大行動(dòng)，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供全程、全員、全方位支持，到2027年底，形成家校社協(xié)同的全員、全程、全方位學(xué)生心理關(guān)愛體系，學(xué)生心理健康問題得到有效緩解；區(qū)內(nèi)中小學(xué)全面落實(shí)學(xué)生每天2小時(shí)綜合運(yùn)動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率顯著提升；勞動(dòng)1課時(shí)全面落實(shí)，勞動(dòng)育人成效顯著；培育包容有愛積極向上的校園文化氛圍，打造一批特色校園文化品牌。
推進(jìn)人工智能賦能教育方面，圍繞“基礎(chǔ)+校本”的人工智能課程建設(shè)、“AI+教師”的智慧課堂打造、“教育教學(xué)+評(píng)價(jià)+治理”的多元生態(tài)場(chǎng)景應(yīng)用、“培訓(xùn)+賽事”的師生素養(yǎng)提升行動(dòng)，培育30名人工智能教學(xué)研發(fā)型專家教師、300名應(yīng)用型骨干教師，10個(gè)人工智能教育應(yīng)用優(yōu)質(zhì)研究項(xiàng)目，建設(shè)30所人工智能教育實(shí)驗(yàn)校，從而打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成一批可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新實(shí)踐案例。
此外，加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作方面，堅(jiān)持“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，建設(shè)“全鏈條”縱向貫通培養(yǎng)科學(xué)教育體系，確?？茖W(xué)素養(yǎng)的持續(xù)提升與專業(yè)能力的階梯式發(fā)展。推進(jìn)科學(xué)教育“一校一特色”建設(shè)。建立“四段式”科學(xué)課程鏈，重點(diǎn)建設(shè)20個(gè)“跨學(xué)段、跨學(xué)科”STEM課程，開發(fā)《寶山區(qū)中小學(xué)AI實(shí)踐手冊(cè)》，遴選出100個(gè)“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）”活動(dòng)、60個(gè)初中科學(xué)教育學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能和說課優(yōu)秀案例。全區(qū)構(gòu)建橫向覆蓋小學(xué)、初中、高中，縱向覆蓋普及、提高、拔尖的“三縱三橫”貫通式人才培養(yǎng)體系。
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