4月30日9:00——10:00大理市婦聯(lián)、大理市融媒體中心·大理人民廣播電臺綜合廣播FM99.9本期《城市進行時·巾幗篇》節(jié)目嘉賓：大理市海東墨弦書院實驗小學(xué)副校長陳玟西，和您一起關(guān)注：書香潤心促成長，家校同心育未來。
閱讀，宛如一顆璀璨的星辰，照亮了孩子們成長的道路；又似一股清泉，潤澤著他們的心靈。今天，讓我們一同走進大理市海東墨弦書院實驗小學(xué)，探尋他們在閱讀推廣方面的精彩實踐，領(lǐng)略“書香潤心·家校共育”的獨特魅力。
陳玟西
大理市海東墨弦書院實驗小學(xué)副校長
特色活動，點燃閱讀熱情
墨弦書院實驗小學(xué)以“創(chuàng)建書香校園，推進全員閱讀”為目標(biāo)，精心打造了“書香潤心·家校共育”主題活動，積極推進“三共讀計劃”，即“師生共讀一本書”“家校共讀一本書”和“親子共讀”。學(xué)校開展著豐富多彩的閱讀活動，每學(xué)期都會評選“書香班級”“書香之家”“閱讀達人”，點燃學(xué)生的閱讀熱情。
師生共讀，共筑成長之路
在校園里，師生共讀打破了傳統(tǒng)的知識傳授模式，營造出濃厚的閱讀氛圍。老師們不再僅僅是知識的傳遞者，更是閱讀的引領(lǐng)者和陪伴者。他們精心設(shè)計閱讀任務(wù)，引導(dǎo)孩子們通過角色扮演、制作讀書漂流卡、撰寫人物小傳等趣味活動，沉浸在書籍的世界里。
六年級師生共讀《國之脊梁》時，教師聚焦“平凡中的偉大”“科學(xué)家精神”等主題，開展“功勛人物責(zé)任圖譜”繪制活動，讓學(xué)生深入探討“當(dāng)代青少年的使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生們深受觸動，自發(fā)創(chuàng)建了“紅領(lǐng)巾先鋒崗”，將書中的精神力量轉(zhuǎn)化為實際行動。而在共讀《三國演義》時，學(xué)生們不僅克服了讀懂古代白話文的難點，還通過主題讀書分享會和書簽制作活動，提升了閱讀興趣和核心素養(yǎng)。
面對部分學(xué)生參與積極性不高的情況，學(xué)校巧妙地分層設(shè)計閱讀任務(wù)。喜歡繪畫的孩子可以為書中情節(jié)繪制插畫，擅長寫作的孩子能寫讀后感或人物小傳，有表演特長的孩子則參與課本劇編排。同時，班級設(shè)置小組合作閱讀模式，讓孩子們在相互鼓勵中愛上閱讀。
家校共讀，搭建溝通橋梁
為了營造和諧的家庭閱讀氛圍，學(xué)校在家校共讀方面下足了功夫。本學(xué)期，學(xué)校選擇了《正面管教》這本書，倡導(dǎo)和善而堅定的教育理念。共讀這本書，為家校溝通提供了共同話題，家長和教師圍繞書中內(nèi)容分享教育經(jīng)驗，共同解決孩子成長中的問題。
親子共讀，滋養(yǎng)心靈之花
親子共讀是孩子成長過程中最美的陪伴。家長與孩子以書籍為紐帶，在交流互動中促進孩子語言思維的發(fā)展，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。比如共讀《夏洛的網(wǎng)》時，家長和孩子一起探討生命的意義；通過每日15分鐘“閱讀對話”，累積親子間的情感賬戶。
對于想培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家庭，學(xué)校給出了實用的“三個一”口訣：打造一個“悅讀角”，設(shè)定一段“靜默讀”時間，掌握一套“對話術(shù)”。不同年齡段的孩子，親子閱讀方法也各有側(cè)重。低齡兒童適合繪本，以親子共讀、看圖說話和講故事為主；小學(xué)中高年級可增加經(jīng)典文學(xué)作品，鼓勵孩子寫讀書筆記、分享感受；小學(xué)高年級和初中階段，則可共同探討深刻主題，開展研究性學(xué)習(xí)。
針對家長在親子共讀中的認(rèn)知誤區(qū)，如過于注重知識學(xué)習(xí)而忽略情感價值，學(xué)校建議家長放下“教育任務(wù)”的包袱，多關(guān)注情感交流，讓閱讀成為親子間的情感紐帶。在選書時，家長應(yīng)尊重孩子的興趣和年齡特點，帶孩子去圖書館或書店自主挑選，以興趣驅(qū)動閱讀。共讀時，采用“提問—預(yù)測—感悟”三步法或定期開展讀書感悟分享會，增加互動性。
閱讀，不是獨木橋，而是家校共筑的彩虹橋。讓我們把每一天都過成讀書日，讓書香浸潤孩子的心靈，讓閱讀陪伴他們茁壯成長。相信在家校的共同努力下，孩子們一定能在書的海洋中遨游，收獲知識與智慧，擁抱美好的未來。
城市進行時
《城市進行時》節(jié)目時間：
周一至周五
9:00——10:00（首播）
21:00——22:00（重播）
關(guān)注方式：
1、大理市融媒體中心·大理人民廣播電臺綜合廣播FM99.9；
2、手機下載“云聽”“蜻蜓FM收音機”“喜馬拉雅”等APP可同步收聽或回聽；
3、數(shù)字電視用戶，選擇“廣播”界面，選定“蒼洱調(diào)頻”即可收聽。
我們的部分配圖、文字等來自網(wǎng)絡(luò)，若侵犯到您的合法權(quán)益，望告知，我們將及時刪改。
編輯：郭晉愷 陳琳玲
值周：楊丹妮 張輝
主編：李勝
熱門跟貼