我們養(yǎng)娃都會(huì)注重孩子的品德培養(yǎng)，再加上現(xiàn)在孩子少、很金貴，所以許多家長(zhǎng)會(huì)把孩子放在“溫室”里養(yǎng)，讓他們很多時(shí)候生活在童話的世界里，最終娃會(huì)被養(yǎng)得“太單純”。
這并非一件好事，娃可能進(jìn)入社會(huì)后要吃大虧哦。
（一）
像我一個(gè)朋友，就說(shuō)到她的表妹婷婷從小就是很單純的人，別人說(shuō)啥她都信，這不婷婷大學(xué)畢業(yè)后才入職一家公司3個(gè)月，就被同事騙走了5萬(wàn)塊錢。
這個(gè)從小品學(xué)兼優(yōu)的姑娘，聽同事王姐說(shuō)“自己炒股能賺了許多錢”，她就把自己全部家當(dāng)都給了王姐，還借了幾個(gè)同學(xué)的錢，讓王姐幫忙炒股，結(jié)果沒到半個(gè)月就虧沒了。
更讓人無(wú)語(yǔ)的是，當(dāng)家人要上公司找王姐的時(shí)候，她還在為同事辯解：“王姐對(duì)我可好了，每天給我?guī)г绮?，她?strong>不可能騙我錢的！”
結(jié)果，這王姐早就跑了，人都找不到了。
孩子被騙一點(diǎn)錢，漲個(gè)經(jīng)驗(yàn)，倒也還好，但如果她們被拐騙到鄉(xiāng)村、緬甸，那可就是“九死一生”啦。
《我的人間煙火》里楊超越扮演的翟淼，因?yàn)橘u假貨，被送進(jìn)了警察局，好不容易交代了上家、交了罰金被出來(lái)，后來(lái)她回到宿舍，我們才知道原來(lái)這個(gè)上家是翟淼宿舍的女同學(xué)介紹的。
翟淼事后還安慰女同學(xué)說(shuō)：“我知道肯定不是你的問(wèn)題，我是絕對(duì)不會(huì)供出你的！”
不得不說(shuō)翟淼太單純了，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)愚蠢啦，明顯這位女同學(xué)有點(diǎn)問(wèn)題呀。
我對(duì)一旁的女兒說(shuō)：“如果你以后遇到這種有心機(jī)的舍友，可不能包庇啊?！?/p>
害人之心不可有，但防人之心也不可無(wú)！
所以，家長(zhǎng)還是不要把咱們孩子養(yǎng)得太單純了，不然進(jìn)入社會(huì)后，孩子可是會(huì)被“虐慘”的。
（二）
如果孩子有以下表現(xiàn)，說(shuō)明單純得過(guò)頭了
表現(xiàn)一：別人說(shuō)什么，就信什么
這類孩子對(duì)別人的話深信不疑，從不懷疑其真實(shí)性，別人說(shuō)什么，他們就信什么，很容易被別有用心的人欺騙。
而且，他們很在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，往往因一句無(wú)心之言而深受打擊，開始懷疑自己，一蹶不振。
這是孩子心思過(guò)于簡(jiǎn)單的突出表現(xiàn)，往往缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，今后很容易受傷，可不行的呀。
表現(xiàn)二：為人過(guò)度熱心，不顧自身能力
樂于助人是美德，但有些孩子熱心過(guò)頭，絲毫不考慮自身實(shí)際情況，不管能不能做到，都答應(yīng)別人的要求，甚至為此損害自己的利益。
在他們眼中，只要?jiǎng)e人提出請(qǐng)求，就一定要竭盡全力去滿足，哪怕犧牲自己的感受也沒關(guān)系。但有時(shí)候熱心過(guò)頭，事情又辦不好，反而還會(huì)招來(lái)別人的非議，“好心卻辦了壞事”，在人際交往中容易落了下風(fēng)。
表現(xiàn)三：表面朋友很多，卻沒幾個(gè)真心的
有些孩子特別容易交朋友，只要見過(guò)一兩次面，就能和對(duì)方稱兄道弟，掏心掏肺，可這些所謂的“朋友”真的靠譜嗎？
孩子在交友過(guò)程中，不考慮對(duì)方品德如何，不顧及自身安全和利益，輕易向他人透露隱私。他們不懂得篩選真正的朋友，很容易被壞朋友利用，陷入麻煩之中。
表現(xiàn)四：情緒外露，易被他人操控
孩子情緒掌控不佳，喜怒哀樂全寫在臉上，高興時(shí)手舞足蹈，難過(guò)時(shí)泣不成聲，對(duì)一個(gè)人的喜好也毫無(wú)掩飾。
這樣一來(lái)，很容易被別有用心之人利用情緒弱點(diǎn)，加以操控，例如，被他人哄騙做一些違背自己意愿或損害自身利益的事。
如果你家孩子有以上4個(gè)太單純的表現(xiàn)，要及時(shí)引導(dǎo)，得讓孩子提早學(xué)會(huì)一些社會(huì)生存法則。
（三）
如何幫孩子擺脫“單純”，適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)？
1、為孩子設(shè)立底線，培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心
善良要有底線，過(guò)度善良就容易讓人得寸進(jìn)尺。
家長(zhǎng)要幫助孩子建立正確的三觀，讓孩子明白什么該做，什么不該做。
對(duì)于一些不可原諒的行為，要教會(huì)孩子勇敢說(shuō)“不”，堅(jiān)守自己的原則和底線，只有這樣，孩子在社會(huì)上才能不被欺負(fù)，變得強(qiáng)大起來(lái)。
還有，得對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)知，不能因?yàn)閯e人說(shuō)的幾句話，就否定自己。
2、教會(huì)孩子人際溝通的原則和技巧
孩子要學(xué)會(huì)與人交流，但不能毫無(wú)保留，特別是在與家庭成員之外的人相處時(shí)，要懂得有所說(shuō)、有所不說(shuō)。
可以教孩子用“同心圓理論”來(lái)劃分邊界：
比如核心圈（家人），可以分享所有秘密；熟人圈（多年好友），分享生活瑣事，但避開家庭經(jīng)濟(jì)、未來(lái)規(guī)劃等敏感信息；陌生人圈，只說(shuō)“安全話題”（興趣愛好），絕不透露住址、電話、銀行卡等。
另外，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多說(shuō)積極向上、正能量的話題，既保護(hù)自己隱私，又能營(yíng)造良好的人際關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子比較高的情緒管理能力
“喜怒不形于色”是一種成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)不容易，但是我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。
當(dāng)孩子遇到開心或難過(guò)的事時(shí)，咱們可以指導(dǎo)他們用合理的方式表達(dá)，而不是毫無(wú)節(jié)制地宣泄。
例如，通過(guò)寫日記、運(yùn)動(dòng)、傾訴等方式調(diào)節(jié)情緒，成為一個(gè)情緒穩(wěn)定的人，降低受傷害的風(fēng)險(xiǎn)。
還教孩子用情緒管理三步法：識(shí)別情緒、延遲反應(yīng)、選擇性保留，這樣孩子情緒控制得更好，而且能收獲好的人際交往，自己也不會(huì)心累。
除了這3條基本的原則，咱們還可以經(jīng)常給孩子看欺詐方面的新聞和電影，比如《孤注一擲》就可以讓孩子好好看一看。
作家麥家說(shuō)：“人生海海，山山而川，不過(guò)爾爾?！?/p>
我們不希望孩子被世界磨去溫柔，卻必須教會(huì)他們?cè)跍厝嵬夤粚印氨Ｗo(hù)殼”，這不是世故，而是生存的智慧。
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