柏拉圖說(shuō)過(guò)：“人是一切事的尺度，是存在者之存在，不存在者之不存在的尺度?！?/p>
任何事情，我們都喜歡用“尺”去衡量，物品有固定的尺度，感情的尺度卻若隱若現(xiàn)，也是最難把握的。
很多家庭里，孩子小時(shí)候和父母很親，哪怕分開一分鐘，都會(huì)哭著尋找父母；但是長(zhǎng)大之后，卻一點(diǎn)都不親，甚至孩子一個(gè)月都懶得打一次電話回家。
那是什么因素，導(dǎo)致孩子和父母關(guān)系改變了呢？關(guān)鍵看以下兩種事態(tài)下，父母的態(tài)度。
態(tài)度不同，感情的尺度不同，延續(xù)下去，就是演變成了親密或者冷淡。
01
孩子犯錯(cuò)后，父母是有限兜底，還是無(wú)限兜底？
看過(guò)一部老電影《冰裂》。
在太原，兩個(gè)同齡的孩子丁力、田義，接受了不同的家庭教育，造成了不同的命運(yùn)。
丁力，田義，本是很好的玩伴，還一起掉進(jìn)冰窟窿，被人拉起。
有一次，兩個(gè)孩子毀掉了別人窖藏的白菜。
丁力父親帶著孩子，第一時(shí)間賠禮道歉，還買了白菜，賠人家。接著，父子一起把白菜，放到窖里，擺放整齊。其過(guò)程中，丁力感受到了勞動(dòng)不容易，也學(xué)到了如何窖藏白菜。
而田義的母親，使勁護(hù)短，認(rèn)為孩子還小，根本就不要承擔(dān)什么責(zé)任。
接下來(lái)，不管田義做錯(cuò)了什么，都會(huì)被母親保護(hù)。田義摸準(zhǔn)了母親的脾氣，就干脆不認(rèn)錯(cuò)，還指責(zé)是他人陷害自己。
看到田義被母親慣著，周圍的鄰居都拉住自家的孩子，不跟田義一起玩。田義因此被孤立，性格變得怪異。
一晃，田義長(zhǎng)大了，加入了一些二流子團(tuán)隊(duì)，做一些傷天害理的事情。母親這才恍然大悟，狠狠地教訓(xùn)田義。田義對(duì)母親忽如其來(lái)的管教，馬上反抗，從此和父母都鬧翻了。
另一邊，田義在父親的引導(dǎo)下，總是會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且積極改正。長(zhǎng)大后，他去參軍。復(fù)員到地方，他也有了正式工作，和家人和睦相處。
心理學(xué)專家武志紅說(shuō)過(guò)：“當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母采取有限責(zé)任兜底的態(tài)度——不僅可以撫慰一個(gè)因失誤犯錯(cuò)而內(nèi)疚的孩子，也可以糾正一個(gè)屢教不改、一錯(cuò)再錯(cuò)的孩子?！?br/>
想孩子和父母很親，那就要告訴孩子，懂得責(zé)任的分配，要對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
可以這樣說(shuō)，責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，就是兩代人的感情培養(yǎng)。
打幾個(gè)比方：孩子總是往樓下丟東西，父母一次兩次可以說(shuō)道理。后來(lái)，要帶著孩子去撿起東西，或者讓人往下丟東西，讓孩子在樓下體驗(yàn)，感受危險(xiǎn)。
孩子遲到了，第一次可以和老師溝通，請(qǐng)?jiān)彙５堑诙?，?yīng)該讓老師進(jìn)行批評(píng)，按照班級(jí)管理制度，讓孩子站立一會(huì)都可以。
孩子有了責(zé)任意識(shí)，那么他對(duì)父母的晚年，也是會(huì)負(fù)責(zé)的，這就是關(guān)系親密的根本。
02
孩子成功后，父母是逢人就夸，還是再接再厲？
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的?！?/p>
夸，如春風(fēng)，帶來(lái)溫暖，力量。但是夸太猛了，就變成了浮夸風(fēng)，盛極必衰。
有尺度的夸獎(jiǎng)，會(huì)讓孩子變得更好。
孩子變好了，長(zhǎng)大后有工作，有像樣的小家庭，那么孩子就有能力反哺父母。也就是說(shuō)，孩子要和父母親，也要建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)上。
在二十四孝中，有一個(gè)“滌親溺器”的故事，講述宋代文豪、官員黃庭堅(jiān)，細(xì)心照顧母親。在母親走不動(dòng)的時(shí)候，親自洗滌溺器。
為什么黃庭堅(jiān)一直和母親很親？從其成長(zhǎng)歷程，就能夠洞悉到。
黃庭堅(jiān)5歲讀經(jīng)書，7歲能作詩(shī)，14歲就父親過(guò)世。
一邊是生活困頓，一邊是黃庭堅(jiān)天賦很高，母親對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，采用的辦法就是：投奔娘家，改善生活，盡量滿足黃庭堅(jiān)學(xué)習(xí)的條件。
黃庭堅(jiān)在舅舅的幫助下，在漣水上學(xué)，還游學(xué)淮南路，參與地方文學(xué)聚會(huì)。
作為父母，看到孩子成功了，就到添油加醋地吹噓，孩子飄飄然。一旦孩子驕傲自滿，后來(lái)發(fā)展就難了。一次摔倒，無(wú)法站起來(lái)。這反而是父母害了孩子。
父母對(duì)孩子，適度鼓勵(lì)，并且進(jìn)一步引導(dǎo)。孩子成長(zhǎng)順利，就會(huì)感恩父母。
回到現(xiàn)實(shí)生活，父母有很多機(jī)會(huì)，讓孩子更上一層樓。
比方說(shuō)，孩子上幼兒園，得了一個(gè)朗讀興趣獎(jiǎng)勵(lì)。父母順勢(shì)就鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)朗誦，做主持人等。人生的目標(biāo)，就確定了。
孩子得了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，父母在家里犒勞一番，但是對(duì)外不炫耀。
孩子找了對(duì)象，父母多一些肯定，也中肯地提建議。這成家就容易了。
既要教育孩子，也要尊重孩子；父母和孩子，亦師亦友，這就形成了長(zhǎng)期的良性關(guān)系。
03
孩子成長(zhǎng)的路上，犯錯(cuò)是常事，得到獎(jiǎng)勵(lì)，也是常事。把平常的事情，引導(dǎo)好了，兩代人的感情互動(dòng)，也變得平常。
有一位作家說(shuō)：“盡管孩子們說(shuō)不出，他們也能切身感受到父母的生活態(tài)度?！?/p>
孩子對(duì)父母的感受，如同一次次進(jìn)入春天一樣，那么孩子長(zhǎng)大了，也會(huì)一次次回到春天里。
春天，不是一直溫度很合適，也會(huì)有一些倒春寒。冷熱交替，但整體是舒服的，這就是最好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
父母?jìng)儯瑦刍蛘卟粣?，都不要走極端，凡事考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。
作者：布衣粗食。
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