利州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)改革課展評(píng)活動(dòng)在廣外舉行
為深度踐行新一輪課程改革理念，積極探尋核心素養(yǎng)指引下小學(xué)數(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新變革之道，全力尋求培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效策略與方法，4月15日，廣元市利州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)大比武暨2025年小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)改革課堂展評(píng)活動(dòng)在廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行，來自市直屬學(xué)校的六位優(yōu)秀教師以新課標(biāo)為指導(dǎo)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，充分展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革風(fēng)采。
課堂展示
廣外小學(xué)分校陳孟蝶老師執(zhí)教的《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）——以地球自轉(zhuǎn)識(shí)旋轉(zhuǎn)奧秘》創(chuàng)新性地構(gòu)建了數(shù)學(xué)與科學(xué)的跨學(xué)科教學(xué)范式。陳老師以地球自轉(zhuǎn)這一自然現(xiàn)象為切入點(diǎn)，通過三維動(dòng)態(tài)建模和沉浸式虛擬實(shí)驗(yàn)，將抽象的旋轉(zhuǎn)概念具象化呈現(xiàn)。在結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)中，陳老師系統(tǒng)整合平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)三大幾何變換，運(yùn)用對(duì)比分析法和動(dòng)態(tài)幾何軟件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征與內(nèi)在關(guān)聯(lián)。這種基于真實(shí)情境的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)創(chuàng)新。
廣元天立學(xué)校的王婷婷老師執(zhí)教四年級(jí)《平行四邊形的面積》一課，王老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生踏上自主探究與合作交流的征程。學(xué)生們通過親手操作、熱烈討論，將平行四邊形神奇地轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的長(zhǎng)方形，進(jìn)而成功推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。在這個(gè)過程中，學(xué)生們積極思考、踴躍發(fā)言，思維如靈動(dòng)的音符般跳躍，不僅深刻理解了面積公式的推導(dǎo)過程，更在潛移默化中培養(yǎng)了寶貴的空間觀念和推理能力。
廣元市081中學(xué)的梁翠紅老師執(zhí)教的《年月日》課堂以趣味十足的生活實(shí)例為鮮活切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)年、月、日的奇妙世界。梁老師巧妙運(yùn)用豐富的圖片、視頻資料，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的流轉(zhuǎn)與周期性，仿佛置身于時(shí)間的長(zhǎng)河之中。
廣元市樹人中學(xué)的毛穎怡老師執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角——推理》一課。以"偵探推理"為情境主線，構(gòu)建了富有挑戰(zhàn)性的思維訓(xùn)練場(chǎng)。他們認(rèn)真分析線索、巧妙排除干擾，直抵目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過程充滿了思維的碰撞和智慧的火花，有效培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力。
利州中學(xué)淳丹老師的《搭配中的學(xué)問》一課，從學(xué)生熟悉的穿衣搭配生活場(chǎng)景入手，引導(dǎo)學(xué)生探索搭配的規(guī)律和方法。學(xué)生們?cè)谛〗M合作中各抒己見、相互啟發(fā)，在展示交流中分享智慧、共同成長(zhǎng)。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生們深刻感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)也在這一過程中得到了充分培養(yǎng)。
廣元市821中學(xué)韓怡老師執(zhí)教《稍復(fù)雜的排列問題》一課。韓老師課堂細(xì)膩，語(yǔ)言溫婉，對(duì)學(xué)生循循善誘。通過她耐心的引導(dǎo)，開啟了學(xué)生的思維視窗，讓數(shù)學(xué)思考在課堂中煥發(fā)活力，整個(gè)課堂變得異?；钴S，學(xué)生的思維得到了極大的鍛煉。
六位老師的課堂教學(xué)展示各具千秋，充分彰顯了新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)的獨(dú)特魅力。他們以學(xué)生為中心，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，為學(xué)生搭建了一座通往數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)殿堂的堅(jiān)實(shí)橋梁。
歸納總結(jié)
展示活動(dòng)總結(jié)階段，四川省小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)軍教師、中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師、廣外小學(xué)分校校長(zhǎng)馮孝傳作總結(jié)發(fā)言，他結(jié)合六節(jié)課堂，立足新一輪課程改革的視角，從“一節(jié)好課的五個(gè)關(guān)注點(diǎn)”，全面而深刻的總結(jié)和評(píng)價(jià)了本次賽課活動(dòng)：一是課堂要牢牢確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，二是重組體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的教學(xué)內(nèi)容，三是實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（思維發(fā)展）的教學(xué)活動(dòng)，四是體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)”一致性的評(píng)價(jià)策略，五是信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂的科學(xué)整合。馮校長(zhǎng)最后指出，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是核心素養(yǎng)教育的重要載體，期待數(shù)學(xué)教師們要精讀課標(biāo)、深鉆教材、躬耕課堂、實(shí)踐反思，唯有此，才能培養(yǎng)出具有關(guān)鍵學(xué)科能力和必備品格的高素養(yǎng)學(xué)生。
此次活動(dòng)不僅僅是一次教學(xué)競(jìng)賽，更是為教師們搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的廣闊平臺(tái)，有力促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。同時(shí)，也如同一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，推動(dòng)了直屬學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，為探索提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效策略和方法提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有益的借鑒。
撰文/王顯成 初審/劉鑫 編輯/吳建序 復(fù)核/余飛
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