特色教育，原生態(tài)課堂，

271教育特色教學

創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系

專業(yè)的學科課程設置

多元的人生探索旅程

豐富活動賦能成長

素質教育花開滿園

鐘情南湖行知的N個理由

每一個都很心動！

NANHU

課堂篇

271教育課堂是學生成長的主陣地，是學生民主、平等精神形成的公共空間，是發(fā)展學生和提升教師專業(yè)素養(yǎng)的主渠道，是師生共同成長的舞臺。只有課堂創(chuàng)新，學生才會創(chuàng)造，只有課堂進步，教師才會成長。打造精品課堂，提升育人水平，讓真實學習在每一個孩子身上發(fā)生，我們一直在努力！學校著力建設“職守高尚師德、恪守教育良知、堅守教育信仰”的教師發(fā)展文化，集團與教育部簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，定期邀請教育部、省、市課程課堂專家來校培訓指導，引領教師整合課程、建設課堂。

國家教育部季瀏教授

到校指導

北京師范大學李春密教授到校授課

清華大學李家騮教授

到校指導

中國科學院高級工程師陳賀能到校指導

全體教師假期課程研究

學校通過組織青年教師拜師結對活動、創(chuàng)新展示課評比、教學能手評選、課堂設計大賽等一系列活動，強化學科建設，把握學科核心素養(yǎng)，全面提升教師育人能力。

課堂以學生為中心。271教育課堂是學生自主學習、自由成長的主陣地。271教育課堂與傳統(tǒng)課堂有明顯的不同，在南湖行知學校課堂上，學生的討論交流，展示點評，質疑提升是常態(tài)，課堂是自主、合作、充滿激情活力的“生長場”。在這里，學生不是知識灌輸?shù)膶ο?，而是主動思考、主動探索的學習者；教師不再僅是知識的傳授者，更是學習的引導者和合作的促進者。

點點平板電腦就能共享集團優(yōu)質課程資源，還有世界各地學生創(chuàng)新學習的經(jīng)驗體會和成功案例作為借鑒……走進東阿縣南湖行知學校，“271BAY支撐下的大單元整體學習”正廣泛應于課堂中，以素養(yǎng)立意、學習單元、真實學習、關注過程為特點的大單元整體學習，通過271BAY在課堂上獲得了一種生動的呈現(xiàn)。

271BAY讓課堂更加生動

271BAY讓課堂更有秩序

271BAY讓點撥更加直觀

271BAY讓學習在課堂上真實發(fā)生

學校課堂基于271BAY，打造了教育與互聯(lián)網(wǎng)線上與線下深度融合、極度開放、高度自主、生態(tài)的、學習者熱愛的智慧學習社區(qū)，創(chuàng)新落實大單元整體學習，徹底消除知識的碎片化學習，大幅度提高了學習效益。教師采用富有啟發(fā)性和趣味性的教學方法引導學生自讀自悟、合作學習，突出學生的主體地位；充分關注學生課堂掌握情況，在思維邏輯、語言表達、想象、動手實踐等能力上著眼于學生個性化的學習。

針對知識碎片化、教師講得多、學習探究層次過淺等制約課堂內涵發(fā)展的三大核心問題，271教育集團提出了“任務驅動、情境體驗、真實探究、遷移提升”的課堂指導思想。以育人為核心，以小組學習共同體為基本單位，以自主學習、合作交流、探究分享、展示點評為學習方式，以民主、快樂、智慧為追求的課堂，讓真實學習在每個孩子身上發(fā)生。

任務驅動

情境體驗

真實探究

遷移提升

當課堂的重點從“關注知識”轉到了“關注過程”和“關注人”上，真實探究的收益就開始逐漸表現(xiàn)出來?！?71教育課堂”徹底改變教與學的方式，將學生個性發(fā)揮和全員育人完美結合，釋放學生成長活力，保護與生俱來的學習本能，提升思維能力，開發(fā)智慧潛能，培養(yǎng)學生的獨立精神、合作精神、探究精神和民主精神。注重深刻體驗、邏輯思維、深度學習、提升人文和科學素養(yǎng)、培育學生人格品質。徹底擺脫知識立意的束縛，學生不再是知識的容器，考試的機器。多元發(fā)展激發(fā)學生創(chuàng)新激情和參與熱情，學習效率、學習智慧、思維水平得到大幅提高。

學校致力于國際化發(fā)展，自建校以來，我校一直以打造具有崇高價值追求和較高文化品位的國際化學校為戰(zhàn)略發(fā)展目標，緊跟集團發(fā)展步伐，積極邁向國際化。

雙師課堂

我校與美國合作開設雙師課堂，通過線上美方教師教學以及線下外教英語教師教學的方式，帶領學生完成多種學科的學習，大大拓展了學生的國際化視野。

俄語、日語課堂

高中開設俄語班、日語班等小語種課堂，同時舉辦豐富多彩的俄羅斯周、加拿大周、法國周等國際交流活動，拓寬學生國際視野，為學生升學、出國深造提供更多個性化選擇。

我校高度重視讓每一個同學全面發(fā)展，培養(yǎng)同學們的藝體教育內涵。同學們在課堂中，得到美的熏陶，并從中不斷地體驗美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，幫助同學們樹立正確的藝術觀、審美觀，讓每個孩子在藝體的世界里發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。

音樂課堂

在音樂課堂中，教師采取引導學生自主學習的方式，充分發(fā)揮學生的主觀積極性，最大限度地激發(fā)每個人的潛力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。同時，要為每個學生提供一個展示自己的舞臺，使他們在共同參與、多聽多唱的過程中鍛煉自己，體驗一趟妙趣橫生的旅程。

美術課堂

畫筆描繪廣闊天地，色彩繪就藝術人生。我校美術教師在課程標準的基礎上，高效發(fā)揮美術組集體備課的作用，通過多種形式激發(fā)學生學習興趣，感受美術魅力。讓學生在輕松愉悅的氛圍中得到美的熏陶，美的感染，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，走進豐富多元、創(chuàng)意高效的美術課堂。

體育課堂

體育是我校第一課程。學校體育教師除常規(guī)教學外，還充分挖掘學生們的運動潛能，通過“體育課堂+體育社團”模式，讓每位學生至少掌握1項運動技能。在運動中享受汗水與拼搏的快樂，用汗水生動詮釋青春的活力和風采！

鐘情南湖行知的N個理由

每一個都很心動

在最美的青春歲月里

找尋熱愛的事情

在為理想拼搏的同時

不遺余力地綻放自己的光芒

期待與你在南湖行知相遇~