優(yōu)米上小學(xué)后，老母親向不少過來人取過經(jīng)，大部分家長都表示：別看小學(xué)階段知識(shí)點(diǎn)不多，但在娃們的學(xué)習(xí)生涯中絕對(duì)有著舉足輕重的作用。
有幾件事，只要在小學(xué)階段抓好了，孩子未來的學(xué)習(xí)之路會(huì)輕松許多。
抓練字
“工欲善其事，必先利其器?！?現(xiàn)在大部分考卷都是機(jī)器閱卷，一筆好字能提高判卷的準(zhǔn)確性。
練字不僅僅是讓孩子寫出一手漂亮的字，還能夠塑造孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)孩子靜下心來，一筆一劃地書寫時(shí)，他們的專注力得到了極大地鍛煉。
有研究表明，能夠?qū)Ｗ鴮懙暮⒆釉谡n堂上往往也能更集中精力聽講，對(duì)知識(shí)的吸收和理解能力更強(qiáng)。
那么，我們要如何引導(dǎo)孩子練字呢？建議家長們可以從以下幾方面入手：
●首先，要為孩子營造一個(gè)安靜、整潔的書寫環(huán)境。
可以專門為孩子設(shè)置一個(gè)書桌，擺放好筆墨紙硯或書寫工具，讓孩子在進(jìn)入這個(gè)空間時(shí)，就能迅速進(jìn)入書寫的狀態(tài)。
●其次，選擇適合孩子年齡和水平的字帖。
對(duì)于低年級(jí)的孩子，可以從簡單的筆畫字帖開始，逐步過渡到一些帶有簡單漢字的字帖；高年級(jí)的孩子則可以選擇一些名家書法字帖，進(jìn)行臨摹和學(xué)習(xí)。
●再者，制定合理的練字計(jì)劃。
每天安排 15 - 20 分鐘的練字時(shí)間，這個(gè)時(shí)間不宜過長，以免孩子產(chǎn)生厭煩情緒，但也不能過短，要保證孩子能夠真正靜下心來練習(xí)。
●最后，家長要給予孩子及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。
當(dāng)孩子寫出漂亮的字時(shí)，要給予表揚(yáng)和肯定，讓孩子在練字的過程中感受到成就感。
抓閱讀
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展是在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中逐步構(gòu)建起來的，而閱讀就是孩子與外界環(huán)境互動(dòng)的一種重要方式！
閱讀能幫孩子們構(gòu)建更加完善的認(rèn)知體系，拓寬孩子的視野，豐富他們的想象力。
通過閱讀不同的書籍，孩子能了解到不同的文化、歷史、科學(xué)知識(shí)等，從而豐富自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提升思維能力。
閱讀能力不行的孩子，自學(xué)的能力必定差強(qiáng)人意，而在這個(gè)日新月異的時(shí)代，缺少自學(xué)能力就等于自斷一臂。
這也是為什么現(xiàn)在的老師越來越看重閱讀的原因！
要如何培養(yǎng)孩子閱讀能力呢？
●其一，根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的書籍。
對(duì)于低年級(jí)的孩子，可以選擇一些色彩鮮艷、圖畫多、文字簡單的繪本故事；中年級(jí)的孩子可以閱讀一些童話故事集、科普讀物等；高年級(jí)的孩子則可以嘗試閱讀經(jīng)典名著、文學(xué)作品等。
●其二，建立固定的閱讀時(shí)間。
比如每天晚上睡覺前安排 30 分鐘的親子閱讀時(shí)間，家長和孩子一起閱讀，分享讀書心得，這不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能激發(fā)孩子的閱讀興趣。等孩子稍大一些，可以讓孩子自己安排，但要保證每天都有一定的閱讀量。
●其三，鼓勵(lì)孩子做讀書筆記。
摘抄好詞好句，也可以寫下自己的讀書感悟，這樣有助于孩子加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)也能提高孩子的寫作能力。
抓思維
小學(xué)時(shí)期是孩子思維能力快速發(fā)展的階段，尤其是邏輯思維和創(chuàng)造性思維。
邏輯思維能夠幫助孩子有條理地分析問題、解決問題；創(chuàng)造性思維則能讓孩子在學(xué)習(xí)中提出獨(dú)特的見解和想法。
前者在理科學(xué)習(xí)中至關(guān)重要，后者則直接作用于文科。
例如：
當(dāng)孩子面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，良好邏輯思維的孩子能夠迅速理清題目中的已知條件、所求問題，找到解題的方法。
而創(chuàng)造性思維則能讓孩子在學(xué)習(xí)中提出獨(dú)特的見解和想法，在語文寫作、藝術(shù)創(chuàng)作等方面發(fā)揮重要作用。
小學(xué)階段要如何抓孩子思維能力呢？
●首先，在日常生活中多與孩子進(jìn)行思維互動(dòng)。
比如在吃飯時(shí)，可以和孩子討論今天吃的食物的種類、營養(yǎng)成分等，引導(dǎo)孩子進(jìn)行分類、比較等思維活動(dòng)；
在外出游玩時(shí)，可以讓孩子觀察周圍的環(huán)境，思考一些問題，如為什么樹葉在秋天會(huì)變黃、為什么鳥兒會(huì)在天空中飛翔等，培養(yǎng)孩子的觀察和思考能力。
●其次，通過游戲來鍛煉孩子的思維。
棋類游戲（如圍棋、象棋等）可以鍛煉孩子的邏輯思維和策略思維；拼圖游戲、積木搭建游戲等可以培養(yǎng)孩子的空間思維和創(chuàng)造性思維。
●再者，鼓勵(lì)孩子提出問題并嘗試自己解決問題。
當(dāng)孩子提出問題時(shí)，家長不要急于給出答案，而是引導(dǎo)孩子自己去思考、去探索，可以提供一些線索和方法，讓孩子在解決問題的過程中鍛煉思維能力。
抓習(xí)慣
“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！?小學(xué)階段是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動(dòng)學(xué)習(xí)等。
我認(rèn)識(shí)一位家長，他非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從孩子上小學(xué)一年級(jí)開始，就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)則。
每天放學(xué)后，孩子先休息 15 分鐘再作業(yè)。在寫作業(yè)的過程中，要保持專注，不能邊寫邊玩。寫完后，自己要檢查一遍，再由家長查。每周還會(huì)安排孩子預(yù)習(xí)下周要學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)本周所學(xué)的知識(shí)。
這樣的習(xí)慣加持下，孩子成績一直名列前茅，還表現(xiàn)出了很強(qiáng)的自主性和自律性。
所以真心建議家長可以從以下幾方面，抓抓孩子的習(xí)慣：
●首先，要制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和計(jì)劃。
和孩子一起商量制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，包括寫作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀等時(shí)間安排，讓孩子清楚自己每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間要求。
●其次，建立有效的監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長要適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)督，當(dāng)孩子遵守學(xué)習(xí)規(guī)則、按時(shí)完成任務(wù)時(shí)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（如一本喜歡的書、一個(gè)小玩具等），也可以是精神獎(jiǎng)勵(lì)（如表揚(yáng)、鼓勵(lì)、給予更多的自由時(shí)間等），但要注意獎(jiǎng)勵(lì)不能過于頻繁和隨意，以免讓孩子將學(xué)習(xí)和獎(jiǎng)勵(lì)過度掛鉤。
總之，雖然現(xiàn)在大部分小學(xué)生都在放羊，但家長們可千萬別小瞧小學(xué)階段，有些好習(xí)慣一定要提前抓起來！小學(xué)階段狠抓4件事，孩子學(xué)習(xí)會(huì)越來越輕松
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