當(dāng)孩子成績不理想時(shí)，多數(shù)家長的首選往往是急于求成，一股腦兒地給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，期望通過外力迅速提升孩子的成績。
另一些家長則顯得更加耐心，他們選擇先給予孩子充分的鼓勵(lì)，然后協(xié)助孩子制定一份詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然而，在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，不少家長容易不自覺地陷入虎媽狼爸的高壓管控模式，忽略了孩子的自主性和心理需求。
也有的家長選擇和孩子溝通，相信孩子可以通過自己調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從而改善學(xué)習(xí)成績。
面對孩子的學(xué)習(xí)問題，家長們總擔(dān)心自己做出的決定不是最優(yōu)解，因此會(huì)感到迷茫和焦慮。
其實(shí)，適合孩子的方法就是最好的，請相信自己！
如何判斷「我們的選擇」是否適合孩子呢？
孩子嘗試過后，表現(xiàn)得情緒穩(wěn)定且成績有提升，接受度良好，至少說明目前這個(gè)選擇是適合孩子的。
反之，若孩子在嘗試后情緒低落，成績未見提升，甚至表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，則說明當(dāng)前方法可能并不適合孩子。
不少家長為此苦惱，他們嘗試過嚴(yán)厲管教、報(bào)輔導(dǎo)班、深入溝通等多種方式，但孩子的成績?nèi)圆焕硐搿?strong>還有其他方法嗎？
答案是肯定的。我們可以探索更多途徑，關(guān)鍵在于提升孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)認(rèn)知能力不僅僅是指學(xué)習(xí)成績方面，還包括學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和高階認(rèn)知能力的培養(yǎng)。
為什么想要提升孩子的成績，要先提升孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力呢？
因?yàn)橹挥泻⒆诱J(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)對自己未來的重要性，知道好好學(xué)習(xí)對自己探索未知世界的作用，才能從內(nèi)心深處激發(fā)出「我想要好好學(xué)習(xí)」的意愿。有這個(gè)潛在動(dòng)力激發(fā)孩子學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也會(huì)不畏學(xué)習(xí)中的困難。
如何提升孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力呢？
首先要保護(hù)孩子為數(shù)不多的學(xué)習(xí)興趣；其次要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲；最后引導(dǎo)孩子進(jìn)行深度思考。
比如我們帶孩子參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)孩子觀察活動(dòng)現(xiàn)場，思考活動(dòng)背后的意義。帶孩子解題時(shí)，引導(dǎo)孩子思考答題步驟、總結(jié)解題規(guī)律。
和孩子探討身邊話題時(shí)，鼓勵(lì)孩子提出自己的見解，塑造批判性思維。
帶孩子思考，把學(xué)習(xí)的知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受知識的實(shí)用價(jià)值，體會(huì)知識改變生活的力量。
認(rèn)知能力的提升不是在朝夕間，需要長期的引導(dǎo)和努力。讓孩子深刻理解到，學(xué)習(xí)知識最終是為了應(yīng)用于生活，讓生活更美好，而非僅僅局限于應(yīng)對考試。
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