為提升教學質(zhì)量，增強教學的有效性，實現(xiàn)教學資源的充分共享，在這個充滿活力的春季里，漯河市源匯區(qū)柳江路小學于近日精心組織開展了語文集體教研活動。

年級集體備課是教研活不可或缺的一環(huán)。在此次活動中，二年級和四年級組的老師們圍坐在一起，圍繞教材內(nèi)容，共同探討教學重難點和教學方法。每組的老師們踴躍分享眾多極具實用性的教學策略與新型創(chuàng)意。

二年級和四年級老師們反復推敲每一個教學細節(jié)，從導入到講解，從互動到總結(jié)，每一部分都經(jīng)過無數(shù)次的打磨。在這個過程中，老師們不僅提高了自身的教學水平，也加深了對教材的理解，使得課堂教學更加生動有趣。

經(jīng)過充分的準備，終于迎來了優(yōu)質(zhì)課堂展示環(huán)節(jié)。課堂上，四年級尤凱麗老師以謎語引出主題，結(jié)合“古人借螢火蟲讀書”的懸念激發(fā)興趣，自然過渡到《囊螢夜讀》的課題。課堂以“解題--初讀--細讀--小組合作---拓展”為線索，環(huán)節(jié)清晰，結(jié)構(gòu)完整，既落實了文言文基礎(chǔ)知識，又通過情感熏陶培養(yǎng)了學生的品格，最后拓展《映雪讀書》實現(xiàn)學法遷移。

二年級劉悅老師以圖片和猜字謎的形式引出主題，結(jié)合不同的節(jié)日激發(fā)了學習的積極性，自然的引出課題《傳統(tǒng)節(jié)日》。課堂設(shè)計考慮到低年級孩子的喜好游戲、謎語、故事模式多。學生以小組合作和討論為主，極大的培養(yǎng)了學生的自主探索能力和主體性，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。

兩位老師運用各種教學手段，引導學生深入理解課文內(nèi)容。學生們積極參與，課堂氛圍活躍而有序。通過這樣的展示，老師們互相學習，取長補短，共同進步。

在展示課后，邵天賜和陳佳老師進行教材及單元教學的深入解讀。這一環(huán)節(jié)旨在幫助大家更全面地理解教材編排意圖，把握教學重點難點。通過對教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容設(shè)置的分析，老師們能夠更好地規(guī)劃教學進度，提升教學質(zhì)量。

最后，進入評課環(huán)節(jié)。在研討過程中，每一位聽課老師們各抒己見，暢所欲言。有的老師分享自己在教學中的成功經(jīng)驗，有的老師提出了教學中遇到的困惑和問題，大家共同探討解決方案。大家相互學習、彼此啟發(fā)，在思維的碰撞中，共同探尋更契合各年級學生需求的教學方法。（漯河市源匯區(qū)柳江路小學 供稿）