內(nèi)容來源： 本文轉(zhuǎn)載自北大國發(fā)院（ID：nsd-pku），轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原公眾號(hào)授權(quán) 。 分享嘉賓 ： 宮玉振，北京大學(xué)國家發(fā)展研究院管理學(xué)教授、BiMBA商學(xué)院副院長兼學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。 責(zé)編 | 金木研 排版 | 五月 第 8902 篇深度好文：7100 字 | 14 分鐘閱讀
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筆記君說：
讀一本好書，就像跟一個(gè)高手交流，作者把自己一段時(shí)間內(nèi)的思考精華、甚至畢生心血都呈現(xiàn)在你面前。
一個(gè)人的成長和突破，很大程度上就是他的閱讀史。雖然有時(shí)你記不起書中的內(nèi)容，但其實(shí)它們中的一部分，已經(jīng)長進(jìn)了你的氣質(zhì)、談吐和思想中。
趁著清明小假期，請(qǐng)翻翻你最近一直想讀卻沒有時(shí)間讀的書吧，就像有句話是這樣說的“你在讀書上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)?！?/p>
文末附十大推薦書單~
一、一個(gè)人的成長史，
也是他的閱讀史
查理·芒格曾經(jīng)說過這樣一句話：“我這輩子遇到的聰明人，來自各行各業(yè)的聰明人，沒有不每天閱讀的。沒有，一個(gè)都沒有。”
我想說，關(guān)于管理者為什么要讀書，沒有哪句話能比這句話講得更明白了。
我們都知道領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于組織特別重要。管理學(xué)有一個(gè)研究結(jié)論，就是領(lǐng)導(dǎo)者的眼光、追求、高度、境界、格局、胸懷以及價(jià)值觀，對(duì)于組織的未來往往具有決定性的意義。
決定組織發(fā)展的因素很多，其中最重要的還是組織的領(lǐng)導(dǎo)者本身，組織成長過程中最大的挑戰(zhàn)，來自對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的挑戰(zhàn)。
企業(yè)做到最后，就是領(lǐng)導(dǎo)力的問題。
企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的層次，決定了企業(yè)的層次；領(lǐng)導(dǎo)力的高度，決定了企業(yè)的高度；領(lǐng)導(dǎo)力的境界，決定了企業(yè)的境界；領(lǐng)導(dǎo)力的導(dǎo)向，決定了企業(yè)的導(dǎo)向；領(lǐng)導(dǎo)力的局限，也決定了企業(yè)的局限。
那么，領(lǐng)導(dǎo)力核心究竟是什么？在我看來，就是8個(gè)字：走出小我，成就大我。
寫過《原則》這本書的達(dá)利歐曾說，我們常人其實(shí)就像螞蟻一樣，在短暫的一生中全神貫注地搬運(yùn)面包屑，卻無暇拓寬視野。
讀書是打開視野、提升領(lǐng)導(dǎo)力最有效的途徑，如果不是唯一的途徑的話。一本書就是一個(gè)世界， 讀書的過程，其實(shí)就是幫助我們突破個(gè)體的局限，走進(jìn)更大的世界的過程。
談到讀書，1939年毛澤東在給八路軍延安部總兵站檢查工作會(huì)議做總結(jié)時(shí)曾說過一段非常精彩的話：“ 有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西。沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人。 ”
一個(gè)人的成長，一個(gè)人的自我突破過程，很大程度上就是他的閱讀史。所以我們才有了這樣一句話：你的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書，愛過的人。
毛澤東是中國人心中最偉大的領(lǐng)袖，一生嗜書如命。從他的身上，我們可以清楚地看到一名領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)讀書的熱愛，以及讀書對(duì)一名領(lǐng)導(dǎo)者的影響。
毛澤東小時(shí)候是到處借書讀，革命戰(zhàn)爭時(shí)期是到處找書讀。
1931年紅軍打下漳州，他得到了一本恩格斯的《反杜林論》，奉若至寶，隨時(shí)帶在身邊。
長征時(shí)候紅軍顛沛流離，但毛澤東每到一個(gè)稍大的地方，就先問有沒有書。
他的機(jī)要秘書曾經(jīng)有個(gè)回憶：長征途中一次紅軍打下了一座縣城，縣城有很多富戶，而富戶家往往是有藏書的，毛澤東特別高興，交代警衛(wèi)員給他找一本《水滸》來讀。
結(jié)果小戰(zhàn)士忙了半天，找的是一把水壺。
長征紅軍到了阿壩，打下了藏族土司索觀瀛的卓克基官寨，這個(gè)地方我?guī)W(xué)員現(xiàn)地教學(xué)時(shí)去過好幾次。
官寨中有一部漢文的《三國演義》，毛澤東如獲至寶。
建國以后會(huì)見索觀瀛時(shí)還專門提到這件事，并還了他一套全新的《三國演義》。
毛澤東最傷心的事情，就是有時(shí)候行軍作戰(zhàn)中不得不放棄全部書籍。
長征到了陜北以后，稍微安定了一些，但陜北還是沒有什么書可讀。
毛澤東多次寫信給在西安做統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的葉劍英，請(qǐng)他們幫助買書，包括向張學(xué)良借書。其中一封信我印象特別深刻，里面專門講了一句話：買一部《孫子兵法》來。
斯諾在《西行漫記》中也記了一件事：我有一陣子每天晚上都去見他，向他采訪共產(chǎn)黨的歷史。有一次一個(gè)客人帶了幾本哲學(xué)新書來給他，于是毛澤東就要求我改期再談，他花了三四夜的功夫?qū)ｉT讀了這幾本書，在這期間，他似乎什么都不管了。
進(jìn)入北京城之后，毛澤東要求秘書做一件事：把解放前商務(wù)印書館和中華書局出版的所有書都給他配齊。
當(dāng)然這很難做到，但他個(gè)人的藏書在66年就達(dá)到了幾萬冊，很多書都是反復(fù)批注過的，而且他還經(jīng)常到圖書館借書。
北京圖書館就是今天的國家圖書館，換發(fā)新證，毛澤東的借書證是第一號(hào)。
我們也都可能看過他的臥室照片。他的臥室與其說是臥室，還不如說是書房，床的一半都給了書。
特里爾是毛澤東的傳記作家，他曾經(jīng)說過一句話：“毛澤東對(duì)外部世界所知甚多。他不間斷地讀書。本世紀(jì)中期沒有任何其他一位世界領(lǐng)導(dǎo)人——甚至戴高樂都不例外——像毛澤東那樣讀那么多書?！?/p>
二、書讀多了，
你的使命與思想就清楚了
讀書究竟為什么對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的成長至關(guān)重要？我的理解是，領(lǐng)導(dǎo)力的兩個(gè)關(guān)鍵要素，都離不開讀書。
第一個(gè)要素是領(lǐng)導(dǎo)者的使命。 幾乎所有領(lǐng)導(dǎo)者都是通過讀書打開了自我，從而有了自己清晰的人生目標(biāo)與追求。
曾國藩到了北京以后才知道可以做圣賢，因而寫下了“不為圣賢，便為禽獸”的座右銘，并因此走上了立德立功立言的領(lǐng)導(dǎo)力提升之路。
毛澤東小時(shí)候讀《水滸》《隋唐演義》這些造反的故事，埋下了一名革命者的種子。
對(duì)他影響極大的一本書是《世界英杰傳》，里面講的是華盛頓、拿破侖、彼得大帝這些世界英杰，讓他有了做豪杰的志向。他跟朋友講：中國也應(yīng)該有這樣的人。
一個(gè)農(nóng)村的孩子，之所以后來改變了中國，改變了世界，從見自己，到見天地，到見眾生，因?yàn)樗跁邪l(fā)現(xiàn)了更大的世界、更高的人生價(jià)值。
今天我們的企業(yè)家，也會(huì)經(jīng)歷從做買賣、做業(yè)務(wù)到做企業(yè)、到做創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、推動(dòng)人類進(jìn)步的企業(yè)這樣的轉(zhuǎn)變。否則，最多只能是草莽英雄。
讀書可以提高我們的眼光、境界、格局、胸懷。
尤其是今天這樣一個(gè)動(dòng)蕩而不確定的時(shí)代，我們之所以焦慮，是因?yàn)槲覀冎豢吹搅搜矍?，糾結(jié)于一時(shí)一地的得失。
讀書的好處，是可以讓我們跳出此時(shí)此地的限制，穿透一時(shí)一地的迷霧，從更大的格局和更長遠(yuǎn)的眼光來把握眼前的各種擾動(dòng)，從而把不解和不安化成豁然開朗和淡定從容，最后養(yǎng)成戰(zhàn)略上的定力。
當(dāng)然，讀書不僅僅是讓企業(yè)家明白此生該做什么，更重要的是該怎么做。
我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，就是在企業(yè)尤其是創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，高管經(jīng)常圍繞人、財(cái)、物等具體事務(wù)的安排吵得一塌糊涂，誰也不服誰。為什么？
沒有一個(gè)統(tǒng)一的底層邏輯，對(duì)世界的認(rèn)知是不一樣的，思維方式和價(jià)值觀是不統(tǒng)一的。所以我們吵來吵去，基本是雞同鴨講。
如果我們統(tǒng)一了認(rèn)知，統(tǒng)一了打法，統(tǒng)一了價(jià)值觀，統(tǒng)一了底層邏輯，很多問題根本就不是問題。接下來，就是如何做得更好的問題了。
而這就需要從眼前具體的業(yè)務(wù)與事務(wù)中跳出來，形成統(tǒng)一的思想。
任正非為什么厲害？思想。 毛澤東為什么厲害？思想。
思想從哪里來？實(shí)踐加讀書。讀書是不可或缺的。
我們當(dāng)然可以自己去打拼、自己去摸索、自己去琢磨、自己去總結(jié)，一步步地積累自己的經(jīng)驗(yàn)。
但是我們會(huì)經(jīng)歷很多失敗、遇到很多瓶頸、走過很多彎路、浪費(fèi)很多時(shí)間與資源，最后突然發(fā)現(xiàn)，自己接受的教訓(xùn)，別人早就已經(jīng)接受過多少遍了；自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，別人早就已經(jīng)總結(jié)過多少遍了。
據(jù)說拿破侖被囚禁在圣赫勒拿島時(shí)，偶然讀到《孫子兵法》后大為感慨：“如果早讀過這本書，我就不會(huì)失敗了?！?/p>
這個(gè)故事是真是假，已經(jīng)無從考據(jù)，但一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和悟性總是有局限性的，天才恐怕也不例外。
好的書，提供的是在無數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)之上總結(jié)出來的規(guī)律和原則，讓人可以更好、更快地理解自己和所處的這個(gè)世界，以及背后的行為邏輯。
毛澤東最偉大的地方，在于他是有思想的人。他為什么讀書？讀書的過程就是思考的過程。
他提煉出了思想，并統(tǒng)一了全黨全軍的思想。
他的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》，林彪叫《毛澤東的戰(zhàn)略論》，影響了中共這個(gè)組織幾乎所有成員對(duì)中國革命規(guī)律與戰(zhàn)略的基本認(rèn)知，里面全是濃縮的思想。
他在思想上統(tǒng)一了全黨全軍，這是他成為中共領(lǐng)袖的關(guān)鍵。
共產(chǎn)黨的勝利，首先是思想的力量。一位領(lǐng)導(dǎo)者沒有思想，是沒法帶隊(duì)伍的，更成不了大事。
使命是做什么，思想是怎么做。這都是領(lǐng)導(dǎo)力的核心，而這些都離不開讀書。
三、企業(yè)家怎么讀書？
一是讀經(jīng)典，反復(fù)讀。
今天是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，是一個(gè)變化極快的時(shí)代。每天都有大量信息撲面而來，大量圖書和文章誕生。
面對(duì)這些，我們每個(gè)人內(nèi)心都會(huì)有一種無所適從的感覺，想讀書也不知道該讀什么。
其實(shí)越是在這樣的時(shí)代，越應(yīng)該靜下心來，回到經(jīng)典，讀一讀經(jīng)典的東西。
蘇東坡有一句詩：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”
一個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典之所以是經(jīng)典，就是因?yàn)楹苌儆腥四軌驅(qū)@一領(lǐng)域的思考和理解能像這部經(jīng)典這樣透徹、這樣深刻。
這樣的書，歷史和現(xiàn)實(shí)都已經(jīng)證明了它的價(jià)值，一定是值得我們?nèi)ナ熳x、去深思的。
讀經(jīng)典，就是在跟大師對(duì)話。這是提高自己思維水平的最有效途徑。
二是用心讀，讀活書。
這個(gè)世界上有有字之書，還有無字之書。社會(huì)就是無字之書，是一部更大的大書。
書中的道理來自于社會(huì)實(shí)踐，但并非社會(huì)實(shí)踐本身，書所能揭示的道理，只是其中的一部分，況且再好的道理也有其局限。所以讀書不能讀死書。
毛澤東曾經(jīng)講：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，這是我們的主要方法。”
讀書一定要帶著問題意識(shí)。最好的讀書是聯(lián)系實(shí)際來讀書，善于把書本中的普遍規(guī)律與我們的具體實(shí)踐結(jié)合起來。
所以讀書要避免兩個(gè)誤區(qū)：
一個(gè)是片面的教條主義，認(rèn)為書中都是對(duì)的，亦步亦趨； 二是狹隘的經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為書本都是書生之見，都是沒有用的東西。
一本好書，可以教給我們的大多是基本的原則和理念，但原則和理念的具體運(yùn)用，卻需要我們自己去領(lǐng)悟。
沒有人會(huì)只靠書本打仗，就像沒有人會(huì)只靠書本管理一樣。
凡是好書，提供的不是現(xiàn)成的行動(dòng)指南，更不是唬人的談資和包裝，而是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供思維的啟迪，包括對(duì)現(xiàn)象的洞察力和對(duì)事務(wù)的判斷力。
一句話，提供的是活的智慧，而不是死的條文。
這就要求我們一方面要尊重和學(xué)習(xí)前人或今人的經(jīng)驗(yàn)，以及在此基礎(chǔ)上總結(jié)出來的規(guī)律；另一方面，也是更重要的一方面，是把這些規(guī)律創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的管理實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中發(fā)展這些規(guī)律。
這才是企業(yè)家讀書應(yīng)該有的境界。
三是分層讀，制度化。
讀書給企業(yè)帶來的影響不會(huì)立竿見影，它的影響是潛移默化的，但是又是戰(zhàn)略性的、長期的。
企業(yè)家讀書，本身就是長期主義的表現(xiàn)，需要長期的投入與積累。
更重要的是，不能光企業(yè)家一個(gè)人讀。企業(yè)家讀書，境界與水平越來越高，但其他的組織成員不讀書，企業(yè)家的思維與境界只能與團(tuán)隊(duì)差距越來越大，這對(duì)一個(gè)組織來說，反而可能是災(zāi)難性的。
所以好的企業(yè)家，一定是不只自己讀，自己帶頭讀，更重要的是，把讀書變成一種制度化的行為，變成打造學(xué)習(xí)性組織的一個(gè)重要手段，變成企業(yè)管理的一個(gè)重要組織部分。
我們前面講過共產(chǎn)黨的勝利是思想的勝利，我們知道這種思想是怎么落地的嗎？就是制度化的學(xué)習(xí)，而且是一層一層的落地。
毛澤東是領(lǐng)袖，他寫了《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》這樣一系列的思想性著作。
林彪作為東北野戰(zhàn)軍、后來叫四野的司令員，相當(dāng)于大區(qū)的負(fù)責(zé)人，他在反復(fù)閱讀毛澤東戰(zhàn)略理論和思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合東北野戰(zhàn)軍的作戰(zhàn)實(shí)踐，提煉出了一系列的戰(zhàn)術(shù)理念，像大家都熟悉的一點(diǎn)兩面三三制、四快一慢，四組一隊(duì)等等。
這就把毛澤東的戰(zhàn)略思想，變成了可以具體操作的方法。然后林彪親自給縱隊(duì)司令講，縱隊(duì)司令回去給自己的師長講，師長回去給團(tuán)長講，一直往下，到班長給自己的士兵講。這就全部打通、落地了。
什么叫三三制？攻進(jìn)時(shí)三個(gè)士兵，成品字形的隊(duì)形。一個(gè)士兵在前，兩個(gè)士兵在后，叫前三角。
兩個(gè)士兵在前，一個(gè)士兵在后，叫后三角。一個(gè)班也是這樣。
一個(gè)班三個(gè)小組，一個(gè)小組在前，兩個(gè)小組在后，叫前三角。兩個(gè)小組在前，一個(gè)小組在后，叫后三角。
一個(gè)排三個(gè)班也可以這樣，一個(gè)連三個(gè)排也可以這樣，依次類推，一個(gè)縱隊(duì)三個(gè)師，也可以這樣。
理論上，一個(gè)士兵，你能理解一個(gè)小組的打法，你就能理解整個(gè)縱隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)。上下全打通了。這才叫上下同欲。
這給我們什么啟發(fā)？不可能一本書包打天下。
從總裁到員工都讀一本書？聽起來很美好，事實(shí)上不可行。
林彪不可能要求 普通的士兵都讀毛主席的戰(zhàn)略論。 畢竟企業(yè)中不同層級(jí)的員工，面臨的問題 是不一樣的，需求是不一樣的，理解能力也是不一樣的，需要讀的書也是不一樣的。
高管需要的是理念，是思想，而基層需要的是解決具體問題的操作性方法。 所以讀書一定要分層級(jí)。 就像共產(chǎn)黨那樣，從毛澤東的思想，到林彪的戰(zhàn)術(shù)理念，到士兵的具體打法，一步步落地。
一方面要制度化，一方面要分層級(jí)。
總裁要帶頭讀，帶領(lǐng)核心的高管要讀一本書，共同讀，統(tǒng)一理念和認(rèn)知。更重要的是，要學(xué)會(huì)把這些理念和認(rèn)知與企業(yè)管理的實(shí)踐結(jié)合在一起，形成自己的具體的、有針對(duì)性的、可操作的打法。
就像林彪總結(jié)出來的戰(zhàn)術(shù)理念一樣，然后把這些東西一層層地通過制度化的學(xué)習(xí)分享給組織的每一個(gè)成員。
所以，企業(yè)家和高管的讀書只是一個(gè)起點(diǎn)，消化、吸收其精華，并結(jié)合自己企業(yè)的實(shí)踐提煉出自己的理念，并變成企業(yè)員工可操作的具體方法，這樣才能算是結(jié)束。
這樣的讀書，才是完整的企業(yè)讀書。這樣的學(xué)習(xí)，才是真正有效的學(xué)習(xí)。這樣的組織，才能真正做到上下同欲。
*文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表筆記俠立場。
十大推薦書單
1.《喬布斯傳》
作者：沃爾特·艾薩克森
簡介：本書是蘋果公司創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯的官方傳記。作者通過對(duì)喬布斯本人及身邊家人、朋友、同事和競爭對(duì)手的采訪，以豐富詳實(shí)的資料和生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，全方位展現(xiàn)了喬布斯傳奇的一生，包括他的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)新理念、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以及對(duì)科技和文化產(chǎn)業(yè)的深遠(yuǎn)影響。
推薦理由：喬布斯是一位極具影響力的企業(yè)家和創(chuàng)新者，他的故事充滿了激情、挫折與成功。管理者和企業(yè)家可以從他的經(jīng)歷中汲取靈感，學(xué)習(xí)如何以獨(dú)特的視角看待產(chǎn)品和市場，如何堅(jiān)持自己的理念并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，以及如何在困境中實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型和突破。
2.《從優(yōu)秀到卓越》
作者：吉姆·柯林斯
簡介：作者帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)對(duì)1435家Fortune500公司進(jìn)行了深入研究，歷時(shí)5年，發(fā)現(xiàn)了一些公司能夠從優(yōu)秀跨越到卓越的關(guān)鍵因素和共同模式，如第五級(jí)經(jīng)理人、先人后事、刺猬理念等，并通過大量案例進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
推薦理由：為管理者和企業(yè)家提供了一套系統(tǒng)的理論和方法，幫助他們了解如何將企業(yè)從優(yōu)秀提升到卓越，如何打造卓越的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)文化，如何做出正確的戰(zhàn)略決策，對(duì)于企業(yè)的長期發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
3.《創(chuàng)新者的窘境》
作者：克萊頓·克里斯坦森
簡介：本書探討了在技術(shù)創(chuàng)新的浪潮中，一些原本優(yōu)秀的企業(yè)為何會(huì)在面對(duì)新的技術(shù)和市場變化時(shí)陷入困境，甚至被淘汰。作者提出了“顛覆性創(chuàng)新”的概念，并分析了其特點(diǎn)和規(guī)律，以及企業(yè)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)顛覆性創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)。
推薦理由：管理者和企業(yè)家可以從中了解到創(chuàng)新的本質(zhì)和規(guī)律，學(xué)會(huì)識(shí)別潛在的顛覆性技術(shù)和市場趨勢，提前布局，避免陷入創(chuàng)新者的窘境，同時(shí)也能掌握如何利用顛覆性創(chuàng)新來推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和變革。
4.《影響力》
作者：羅伯特·B·西奧迪尼
簡介：書中從心理學(xué)角度深入剖析了影響他人的六大原則，即互惠、承諾和一致、社會(huì)認(rèn)同、喜好、權(quán)威、稀缺，通過大量的實(shí)驗(yàn)和案例展示了這些原則在日常生活和商業(yè)活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用。
推薦理由：對(duì)于管理者和企業(yè)家來說，了解這些影響力原則有助于更好地與員工、客戶、合作伙伴溝通和互動(dòng)，提高說服力和領(lǐng)導(dǎo)力，從而更有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
5.《卓有成效的管理者》
作者：彼得·德魯克
簡介：德魯克在書中探討了管理者如何做到卓有成效，包括時(shí)間管理、決策方法、人員管理等方面的內(nèi)容，提出了一系列實(shí)用的管理原則和方法，為管理者提供了一套系統(tǒng)的管理思維和工具。
推薦理由：是管理者的必讀經(jīng)典。它幫助管理者認(rèn)識(shí)到自己的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)如何在復(fù)雜的組織環(huán)境中提高工作效率，做出正確的決策，培養(yǎng)和激勵(lì)員工，從而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。
6.《窮查理寶典》
作者：彼得·考夫曼（編）
簡介：本書收錄了查理·芒格的演講、文章和語錄，展現(xiàn)了芒格獨(dú)特的思維方式和投資理念，包括多元思維模型、逆向思維、對(duì)人性的洞察等，以及他在商業(yè)、投資和生活中的諸多智慧。
推薦理由：為管理者和企業(yè)家提供了一種全面而深刻的思維方式。芒格的多元思維模型可以幫助人們從不同的角度看待問題，避免單一思維的局限；他對(duì)人性的洞察有助于管理者更好地理解員工和客戶，做出更符合實(shí)際情況的決策。
7.《創(chuàng)業(yè)維艱》
作者：本·霍洛維茨
簡介：作者結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，分享了在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，如如何組建團(tuán)隊(duì)、如何應(yīng)對(duì)市場競爭、如何處理公司危機(jī)等，并給出了切實(shí)可行的解決方案和建議。
推薦理由：真實(shí)地呈現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的艱難歷程，為創(chuàng)業(yè)者和管理者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。書中的實(shí)用建議可以幫助他們在面對(duì)類似問題時(shí)少走彎路，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力，提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率。
8.《從0到1》
作者：彼得·蒂爾、布萊克·馬斯特斯
簡介：本書探討了如何在競爭激烈的市場中實(shí)現(xiàn)從無到有的創(chuàng)新，作者提出了一系列獨(dú)特的觀點(diǎn)和方法，如壟斷思維、冪次法則等，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家從與眾不同的角度思考問題，創(chuàng)造出獨(dú)特的價(jià)值。
推薦理由：激發(fā)管理者和企業(yè)家的創(chuàng)新思維，幫助他們打破常規(guī)，尋找新的商業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展路徑。書中的理念可以引導(dǎo)他們在創(chuàng)業(yè)和企業(yè)發(fā)展過程中注重獨(dú)特性和創(chuàng)新性，避免陷入同質(zhì)化競爭。
9.《原則》
作者：瑞·達(dá)利歐
簡介：作者在書中分享了自己在生活和工作中所遵循的一系列原則，如自我管理、決策方法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，這些原則是他在長期的實(shí)踐中總結(jié)出來的，旨在幫助人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
推薦理由：為管理者和企業(yè)家提供了一套實(shí)用的行為準(zhǔn)則和決策框架。通過遵循這些原則，可以提高個(gè)人的決策能力和執(zhí)行力，打造高效的團(tuán)隊(duì)文化，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
10.《金字塔原理》
作者：芭芭拉·明托
簡介：介紹了一種清晰、簡潔、有效的思考和表達(dá)方法——金字塔原理。該原理強(qiáng)調(diào)先總后分、結(jié)論先行，通過構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)來組織思想，使文章或演講更具邏輯性和條理性。
推薦理由：對(duì)于管理者和企業(yè)家來說，良好的溝通和表達(dá)能力至關(guān)重要。掌握金字塔原理可以幫助他們更清晰地闡述觀點(diǎn)、傳達(dá)信息，提高與員工、客戶、合作伙伴之間的溝通效率，同時(shí)也有助于提升決策的準(zhǔn)確性和效率。
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