之前刷到一條新聞，一個14歲的男孩整天沉迷手機，媽媽多次勸導也沒用，就把手機沒收了。
沒想到，男孩因此大發(fā)脾氣，嘴里不停地辱罵著，還對著媽媽大打出手。
父母辛苦養(yǎng)大的孩子，卻朝著媽媽揮起了拳頭，實在是可悲又可憐。
經(jīng)常聽到很多父母吐槽：現(xiàn)在的孩子罵不得，說不得，稍不順他的意，就會大發(fā)雷霆。
就是因為孩子小時候犯錯，父母舍不得罵、舍不得打，這才導致孩子脾氣越來越大，愈發(fā)蹬鼻子上臉。
為什么孩子越來越難管？小時候打少了！
就像心理學家說的：孩子的問題往往是大人造成的，孩子的每種行為或心理問題，一定和父母的教育方式有關系。
我的一個心理咨詢師朋友，他告訴我：孩子是可以打，但是不能帶著情緒打。
要讓孩子知道，自己是因為犯了錯誤挨打，而不是因為父母生氣挨打。
打之前，需要告訴孩子挨打的原因，說的時候語氣要嚴肅而平靜。
我們要傳遞孩子一種態(tài)度：懲罰你，不是因為父母情緒失控，拿你泄氣，而因為你本身做錯了事情 ，要讓你長記性，不再犯錯。
打孩子，要從小開始
打孩子，要從小開始，尤其是違反了原則性，必須打。
我閨女上幼兒園的時候，跟同學了一句：SB。
她不知道什么意思，不覺得新鮮好玩，天天說。我提醒了她兩次沒效果，第三次等她跟同學耍完了，回家進門就打手板。
打完了給她說為啥挨打，并且告訴她，再聽到說挨打加倍。
立竿見影，再也沒說過了。
原則性問題或者孩子屢教不改，說服無用的時候，打孩子不再是一種不可取的方式了。
我以前覺得孩子不能打，得好好說才行，其實，好好說，孩子在挑戰(zhàn)你的底線，置若罔聞的。
有必要的時候，孩子犯了原則性的錯誤，父母就要出手糾正了。
媽媽打的不是你這個人，而是你做的這件事。雖然你做錯了事，我打了你，但媽媽我永遠愛你。
沒有規(guī)矩不成方圓！
都說：養(yǎng)不教，父之過！
打與不打，都是教育的手段，而不是目的。
孩子還未長大成人，他們不理解世俗的法律道德和處世良俗，很多時候他們并不知道這么做，是違反法律和道德的，就是小動物。
教育，就是把小動物訓練成人，“打”就是最容易讓小家伙們記住的方式。
把“疼”和“錯誤”關聯(lián)起來，記錄到他們的腦子里。
每次想做同樣壞事的時候，就會想到疼，錯誤是要付出代價的。
這就是，“打”所帶來的教育目的。
當然了，各位爸爸媽媽們，打孩子的時候也要注意分寸，不要為了打或者出氣而打，一定是孩子是需要吃點苦才打！
有選擇的打，打孩子不是目的，是糾正孩子嚴重錯誤的手段。
孩子越小的時候打，越有效果，大了懂道理了，就不能再打了。
該管的年齡不管，到了想管的年齡，已經(jīng)遲了。
教育孩子，一定要讓他們知敬畏，守規(guī)矩，這樣孩子才能得到真正的成長。
這樣，我們的孩子才能保持謙遜，勤于探索，才能知道人要有畏懼，對自己有所約束。
真正的敬畏，絕不是單純的“懼怕”。而建立規(guī)則感和能力感，培養(yǎng)同理心，這是建立在一種健康人格基礎上的，最美好的崇高感情。
希望咱們的孩子都能擁有。
這5個部位是孩子“生命線”，再生氣也別打
我不阻止你打孩子，但這5個部位是孩子“生命線”，再生氣也別打。
擰耳朵
記得小時候被我媽擰過一次耳朵，那種火辣辣的的痛，現(xiàn)在還記憶猶新。
擰耳朵力度過大，很容易導致孩子的外耳廓拉傷、取軟骨損傷。
打腦袋
像打孩子后腦勺、打太陽穴、打耳光，也是統(tǒng)統(tǒng)不可取，力度沒控制好，很容易把孩子打傷。
還有，孩子的頭部功能還未完全發(fā)育好，受到外力擊打，重則可能會危及孩子生命！
打屁股
很多父母以為孩子的屁股打不壞，必須得替“屁股”這個部位說兩句，它肉多，但也不是被揍的理由。
屁股的肌肉豐富，擊打過度，會導致皮膚軟組織挫傷。
輕打幾下，問題不大，仗著屁股肉多下手重，孩子再結實的屁股，也禁不住打。
打背部
可不要以為孩子的背部是鐵板一塊，這里分布著脊神經(jīng)，也是孩子體力和智力發(fā)育的重要神經(jīng)系統(tǒng)。
如果用力拍打孩子的后背，很有可能會造成脊椎損傷。
拖拽胳膊、腿
尤其是孩子的胳膊，孩子年齡還小，關節(jié)還未發(fā)育完善，要是使勁拖拽孩子的胳膊，嚴重的話會導致關節(jié)脫位、甚至還會習慣性脫臼。
打，主要是讓孩子有警醒，否則就會滋生更多的熊孩子。
不過給要看孩子的具體情況，有些孩子說一下就記住了，就改了，那打就多余了。
打不是目的，更不是發(fā)泄的途徑，一切教育手段，最終都是為了孩子能夠改掉壞習慣，避免重復犯錯誤。
“打孩子”更多的一種戰(zhàn)略威懾，讓孩子對父母抱有敬畏，就已經(jīng)達到目的了。
趨易避難，追求享樂，不受約束是每個孩子的天性。
而父母對孩子百依百順，允許孩子隨意釋放天性，這便是悲劇的開始。
為人父母，一定要孩子有所怕，有所敬畏，這樣他們才能走得更遠更穩(wěn)。
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