吳軍，男，漢族，1967年4月出生，博士，畢業(yè)于清華大學(xué)和約翰霍普金斯大學(xué)。前Google高級(jí)資深研究員，原騰訊副總裁。計(jì)算機(jī)科學(xué)家、暢銷(xiāo)書(shū)作家，硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資人。工業(yè)和信息化部顧問(wèn)、約翰·霍普金斯大學(xué)工學(xué)院董事。 人工智能、自然語(yǔ)言處理和網(wǎng)絡(luò)搜索專家。
【正文】
我接觸過(guò)很多哈佛畢業(yè)的華裔學(xué)生，他們都非常優(yōu)秀，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且成熟度之高，活動(dòng)能力、領(lǐng)導(dǎo)力之強(qiáng)在同齡人當(dāng)中都是少見(jiàn)的，至少比20歲前的我和我在清華的同學(xué)要好很多。我問(wèn)他們打算學(xué)什么，80%的人回答要學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)，這讓我又驚訝又遺憾，如果有1/4哪怕是1/3的華裔學(xué)生這么想，我或許都不會(huì)那么驚訝和遺憾。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆x擇計(jì)算機(jī)科學(xué)，他們的想法都是這個(gè)專業(yè)好找工作，而且掙錢(qián)比較多。我和他們講，這樣未免太可惜了，如果只是為了一份安穩(wěn)的工作，大可以不必吃那么多苦考進(jìn)哈佛。到旁邊的麻省理工學(xué)院，或者卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，甚至是（西雅圖）華盛頓大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校上學(xué)，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的前途可能都好過(guò)哈佛的畢業(yè)生。
當(dāng)然，我并不是說(shuō)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)不好，而是認(rèn)為作為哈佛的學(xué)生志向應(yīng)該更遠(yuǎn)大。進(jìn)入哈佛，應(yīng)該做各行各業(yè)的領(lǐng)袖，世有360行，領(lǐng)袖也有360種。進(jìn)入哈佛的美國(guó)人，學(xué)什么的都有，他們的目標(biāo)是針對(duì)所有的領(lǐng)域，絕不僅僅是想擠進(jìn)計(jì)算機(jī)科學(xué)這一個(gè)領(lǐng)域。在哈佛，學(xué)什么并不重要，在里面學(xué)四年，接受四年的熏陶，按照自己的興趣自由地發(fā)展，盡可能多地參與各種活動(dòng)，從其他年輕人身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)和特長(zhǎng)，才是到哈佛受教育的目的。能夠?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的地方很多，但是能把最優(yōu)秀的年輕人聚集在一起，建立起終身受用的良好關(guān)系，在未來(lái)的人生道路上互相提攜，這些只有在哈佛才能得到，也才是哈佛給它的學(xué)生最有價(jià)值的禮物。
眾所周知，亞裔學(xué)生和家長(zhǎng)，普遍具有名校情結(jié)，非?？粗卮髮W(xué)的名氣，甚至只考慮申請(qǐng)US.news 每年排名前幾的大學(xué)。進(jìn)一所排名靠前的大學(xué)，在很多亞裔看來(lái)足以光宗耀祖。但事實(shí)上，美國(guó)排名前5和第15的大學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上，對(duì)學(xué)生今后一輩子的影響差別很小。我的朋友埃斯勒教授給我打過(guò)一個(gè)比方，來(lái)說(shuō)明哈佛本科學(xué)生和排名在第10名左右的賓大或約翰霍普金斯的差異有多?。簩?duì)比上述三個(gè)大學(xué)前10%的學(xué)生，哈佛明顯優(yōu)于后面兩所學(xué)校，對(duì)比最后10%的學(xué)生，哈佛也明顯優(yōu)于后面兩所學(xué)校。但是，對(duì)比中間80%的學(xué)生，大家都差不多。這是從學(xué)生質(zhì)量上看，從日后學(xué)生取得的成就來(lái)看，也基本符合埃斯勒的估計(jì)。與亞裔學(xué)生和家長(zhǎng)不同，美國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)更愿意根據(jù)興趣去選擇大學(xué)，大多以在哪里讀書(shū)讀得高興為出發(fā)點(diǎn)。另外，再考慮到專業(yè)，對(duì)于申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，一個(gè)排名第15但專業(yè)與自己更匹配的大學(xué)，甚至比排名前5的大學(xué)更合適。
即使在名校之間，亞裔學(xué)生和家長(zhǎng)也更看重哈佛。大部分亞裔學(xué)生要是同時(shí)被哈佛和另一所一流大學(xué)錄取，幾乎都會(huì)選擇哈佛。在我的周?chē)?，?jiàn)到過(guò)十幾例同時(shí)被哈佛和斯坦福錄取的華裔學(xué)生，盡管家都在斯坦福附近，卻幾乎無(wú)一例外地選擇了哈佛。而在全美國(guó)，哈佛的接受率和斯坦福不相上下，同為80%左右（2015年斯坦福還略高）。我把這種現(xiàn)象稱為亞裔的哈佛情結(jié)。
除了哈佛情結(jié)，亞裔學(xué)生（和很多其他族裔的學(xué)生）選擇哈佛的另一個(gè)原因是從哈佛畢業(yè)相對(duì)容易。哈佛大學(xué)一直以它很高的六年畢業(yè)率而自豪，事實(shí)上在哈佛讀書(shū)不僅要比在麻省理工、普林斯頓和加州理工輕松得多，甚至因?yàn)楦鞣N機(jī)會(huì)都多，內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)也遠(yuǎn)不如伯克利激烈。很多亞裔學(xué)生在虎媽虎爸的壓力下讀了12年書(shū)，現(xiàn)在總算有點(diǎn)自由了，很多孩子打心眼里不愿意再埋在書(shū)堆里，希望有自己的時(shí)間，而哈佛大學(xué)很好的滿足了這一點(diǎn)。
從哈佛畢業(yè)能不能取得成功，也要看如何定義成功了。亞裔對(duì)成功的定義比較物質(zhì)化，看待成功的路徑較為單一，最典型的是印度人，幾乎所有的印度精英最后都集中在各所大學(xué)的醫(yī)學(xué)院和工學(xué)院，這是因?yàn)樵谒麄兊挠^念里，醫(yī)生和工程師不僅地位崇高，而且物質(zhì)上成功的把握更大。而美國(guó)學(xué)生對(duì)成功的定義是多元化的，一些在亞裔眼里吃力不討好的職業(yè)，比如新聞?dòng)浾撸绹?guó)大部分新聞?dòng)浾叩氖杖牒艿停?、低?jí)地方官（收入也很低）、公共衛(wèi)生、工會(huì)、中小學(xué)教育，在亞裔看來(lái)都不能算是成功，更不要說(shuō)去參軍了。事實(shí)上，很多哈佛畢業(yè)生從事的恰恰是這些職業(yè)。
一位哈佛畢業(yè)生的母親在參加了哈佛的畢業(yè)典禮后，曾經(jīng)感慨，為什么亞裔學(xué)生成績(jī)那么優(yōu)秀，進(jìn)哈佛卻那么困難。實(shí)際上，哈佛各種各樣的學(xué)生都有，有些學(xué)生畢業(yè)后甚至就沒(méi)有打算從事掙錢(qián)多的工作，而是選擇去幫助窮人。哈佛大學(xué)在招生時(shí)無(wú)形中把每年的2000個(gè)名額分成了很多個(gè)通道，而亞裔學(xué)生全部擠在“拼成績(jī)”這一通道里，無(wú)疑會(huì)非常擁擠。在很多亞裔父母看來(lái)，從哈佛畢業(yè)后去從事那些低收入的職業(yè)簡(jiǎn)直難以想象，他們對(duì)成功的理解就非常狹隘，機(jī)會(huì)也很小。哈佛在招生時(shí)，恨不能將未來(lái)各行各業(yè)有潛力的學(xué)生盡收入彀中，當(dāng)然也就希望他們走出校門(mén)后，成為各個(gè)行業(yè)的精英，而不是集中在一兩個(gè)行業(yè)里。事實(shí)也是如此，或許這也是哈佛不太喜歡招收亞裔學(xué)生的原因吧。
從上個(gè)世紀(jì)90年代至今，亞裔學(xué)生占了哈佛本科生人數(shù)的15%-22%（2015年達(dá)到22%的歷史高點(diǎn)），但是這些年來(lái)從哈佛走出去的有影響力的校友中，亞裔的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到15%。這說(shuō)明，光有一塊哈佛金子招牌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，成功是長(zhǎng)期努力的結(jié)果。我們之前也討論過(guò)，很多成功人士因?yàn)楦鞣N原因就讀的大學(xué)都不是很好，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了那些所謂的名校畢業(yè)生。為了進(jìn)哈佛而進(jìn)哈佛和因?qū)χR(shí)的渴望而進(jìn)哈佛是兩回事，前者的人生高峰在離開(kāi)哈佛的一瞬間就結(jié)束了，而后者的人生在離開(kāi)哈佛后才剛剛開(kāi)始。
能進(jìn)入哈佛（或其他名校）的確可喜可賀，希望這些年輕人能夠好好珍惜在哈佛求學(xué)的機(jī)會(huì)，像海綿吸水一樣，吸取各種知識(shí)，在各種社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)全面的能力，更重要的是鍛煉獨(dú)立思考的能力。年輕人需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，包括面對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行理性而且符合邏輯的思考，不應(yīng)該盲從權(quán)威、道聽(tīng)途說(shuō)。同時(shí)，必須善于從更廣泛的渠道，科學(xué)地吸收知識(shí)，然后做出正確的判斷。這些都是各行各業(yè)精英和領(lǐng)袖必備的素質(zhì)。一流的大學(xué)會(huì)在不經(jīng)意間教給學(xué)生這樣的能力，而三流的大學(xué)往往只是向?qū)W生灌輸課程內(nèi)容。
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