作者：主創(chuàng)團(tuán)·瑾山月
這陣子，博主@王南皓的一個(gè)視頻火了。
作為一名高中生，他隔空向家長們喊話：
“你們大人講了99%的話，我們都當(dāng)成耳旁風(fēng)了！但是你好不好奇，那1%我們到底是怎么聽進(jìn)去的?！?/strong>
是啊，平常和孩子交流，經(jīng)常是我苦口婆心地說，他事不關(guān)己地玩。
但我也發(fā)現(xiàn)，孩子并不是一句不聽，偶爾也能聽進(jìn)去點(diǎn)。
這是為什么呢？
于是我抱著好奇心，繼續(xù)聽@王南皓講。
視頻里，他舉了幾個(gè)例子。
第一個(gè)是關(guān)于讀書的。
小時(shí)候，媽媽希望他多讀書，可他完全提不起興致。
后來真正喜歡上讀書，是因?yàn)閮蓚€(gè)要好的朋友喜歡讀書。
第二個(gè)是關(guān)于學(xué)習(xí)的。
爸爸帶他游泳，從來沒有強(qiáng)迫他，而是每次一到泳池，看到大人游他自己也想游。
第三個(gè)是關(guān)于成長的。
他性子倔，經(jīng)常犯了錯(cuò)也不認(rèn)輸。
直到哥哥給他做了一個(gè)人際交往的示范，他才學(xué)會(huì)了主動(dòng)解決矛盾。
最后，@王南皓總結(jié)說：
聽進(jìn)去的那1%，根本不是說教，而是影響。
聽到這里，我才恍然明白：
原來，教育不是喋喋不休地講道理，而是扎扎實(shí)實(shí)地去行動(dòng)。
能影響一個(gè)孩子的，不是父母說了什么，而是父母做了什么。
家長需先成為方法本身，才能給予孩子答案。
一個(gè)扎心事實(shí)
你對(duì)孩子的管教，99%都沒有用
教育孩子的時(shí)候，你有沒有過特別無助的時(shí)刻？
你管他吃喝拉撒，跟他屁股后面各種囑咐，他嫌你“事多啰嗦”；
你勞心勞力地替他打算，敦促他讀書學(xué)習(xí)，他回你一句“煩死了”；
你怕他走歪路，一刻不放松地約束著，最后反而惹得他疏遠(yuǎn)了你。
為什么我們的拳拳之心，孩子就是不懂呢？
一位教育圈博主就分析過。
一切無用的管教，都源自父母的雙標(biāo)。
他講了個(gè)很典型的例子。
兒子磨磨蹭蹭不寫作業(yè)，老爸催了又催。
可兒子還是一會(huì)玩iPad，一會(huì)搗鼓電話手表。
終于，老爸忍無可忍，開始罵起來。
面對(duì)兇巴巴的老爸，孩子懟了一句：“你天天玩手機(jī)，憑什么我天天學(xué)習(xí)？”
老爸啞口無言，孩子繼續(xù)問：“你自己都覺得看書無聊，玩手機(jī)有趣，為什么逼我讀書？”
這下，老爸完全無計(jì)可施，只能搪塞幾句，灰溜溜地走了。
這個(gè)場景，你我并不陌生。
很多時(shí)候，我們縱容自己，允許自己熬夜、打游戲、吃垃圾食品。
卻約束孩子們，不能懶散、不能任性，要一板一眼地生活。
如此浮于表面的管教，在孩子那里，向來是收效甚微。
究其原因，就像兒童心理學(xué)家皮亞杰指出的：孩子只能從自己出發(fā)來認(rèn)識(shí)世界。
如果他自己意識(shí)不到怎么做才對(duì)，僅憑咱們不停地說，是無用的。
這也就是為什么我們99%的話，孩子都當(dāng)成了耳旁風(fēng)。
武志紅老師的講座里也說過：
“世界上最無效的努力，就是對(duì)孩子掏心掏肺地講道理。你講的道理越多，孩子越反感，更不愿意和你溝通。”
更深入一點(diǎn)講，只講道理的溝通模式，還可能破壞親子感情。
前蘇聯(lián)心理學(xué)家彼得羅夫斯基把家庭關(guān)系分為四種：
獨(dú)裁主義家庭關(guān)系、監(jiān)護(hù)式家庭關(guān)系、和平共處式家庭關(guān)系、合作式家庭關(guān)系。
彼得羅夫斯基認(rèn)為，在所有家庭模式中，獨(dú)裁主義家庭關(guān)系最為糟糕。
這類家庭中，往往有一個(gè)人把自己置于權(quán)力中心，總在教育和改造其他人。
這樣的家庭氛圍里，孩子非但不聽話，還很難感受到來自父母的愛。
所以說，對(duì)孩子一味管教不是上策，還得從根本問題入手。
教育不是父母說了什么
而是做了什么
那孩子的根本問題在哪？
答案顯而易見，就在父母身上。
《正面管教》一書中，作者簡·尼爾森分享過自己和孩子之間的小故事。
某一天，她忽然發(fā)現(xiàn)孩子做事總是半途而廢。
她覺得有必要糾正一下孩子。
可孩子卻說：“媽媽，我都和你學(xué)的呀！”
她一聽，這才回想起來，自己寫稿卡文時(shí)，總是不耐煩地把稿子一丟，轉(zhuǎn)頭就干別的。
簡的經(jīng)歷，真是印證了那句話：父母是原件，孩子是復(fù)印件。
要想改變孩子，最根本的辦法，還是改變我們自己。
在網(wǎng)上，看過一個(gè)故事。
初三生小何，中考后迷上了電子游戲，導(dǎo)致成績下滑。
何媽媽一看孩子這樣，就辭職回家陪讀。
剛開始，媽媽并沒有急著管束兒子，反而在家里裝上了網(wǎng)線。
她意思是，孩子要打游戲就在家，別再通宵泡網(wǎng)吧。
一看媽媽沒禁止打游戲，小何的抵觸心理就沒那么強(qiáng)了。
這是何媽媽的第一步。
接下來，何媽媽每天按部就班地生活。
她很少玩手機(jī)、看電視，就是好好睡覺、吃飯、運(yùn)動(dòng)。
一段時(shí)間后的某一天，小何忽然提出，想和媽媽一起晨起跑步。
而要早起，就得早睡，正好改變熬夜打游戲的作息規(guī)律。
這是何媽媽的第二步。
等孩子身體養(yǎng)好了，精氣神充足了，何媽媽仍沒有談學(xué)習(xí)的事。
而是自己報(bào)名了注冊(cè)會(huì)計(jì)師，在家備考。
她心無旁騖地學(xué)習(xí)、做題，時(shí)不時(shí)和孩子交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
不知不覺間，兒子也萌生了學(xué)習(xí)的興趣。
就這樣，不出半年，何媽媽就幫孩子戒掉了網(wǎng)癮，提高了成績。
整個(gè)過程，她一句說教都沒有，全是行動(dòng)上的影響。
最令我感動(dòng)的是，小何變好后，何媽媽卻將“功勞”全給了孩子。
鼓勵(lì)他說：“這一切，都是你自己努力換來的，和媽媽沒關(guān)系?！?/p>
有了這次成功的體驗(yàn)，小何干勁十足，內(nèi)驅(qū)力大爆發(fā)。
鄭淵潔說：“為人父母這么多年，最深刻的體會(huì)就是，閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看?！?/strong>
如果父母無形中做好表率，又能帶給孩子成功體驗(yàn)，何愁孩子不優(yōu)秀。
讓孩子變好的底層邏輯
是父母先改變自己
上海光華劍橋校長雷冬冬曾說：
“與其每天都把時(shí)間和精力花在孩子身上，試圖掌控孩子成長的每一秒鐘，做父母的不如就把自己的事情做好。”
所以，讓孩子變好的底層邏輯，永遠(yuǎn)是父母先好起來。
《做孩子眼中有本領(lǐng)的父母》中，就有不少讓家長“長本領(lǐng)”的方法。
我總結(jié)成3點(diǎn)，今天分享給大家：
①有本領(lǐng)的父母，有學(xué)問。
我們不必成為學(xué)者專家，但日常的學(xué)習(xí)還是必不可少的。
眼下的時(shí)代變化太快，生活充滿了不確定性。
如果固守經(jīng)驗(yàn)、自我封閉，未來的處境就相當(dāng)堪憂。
所以，要養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保持開放。
讀書、上網(wǎng)課、看論壇或是找人聊天，都是獲得知識(shí)的途徑。
當(dāng)我們加快求知的步伐，孩子也會(huì)趕上來，與我們并肩前行。
②有本領(lǐng)的父母，有方法
“有方法”，意思是擁有“解決問題有方法”、“處理關(guān)系有方法”、“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有方法”。
簡單來說，就是會(huì)做事、能成事。
為什么孩子不聽我們的話，是因?yàn)槲覀儧]有影響力。
當(dāng)我們做什么什么成，比如很會(huì)工作、很會(huì)做飯，或是某項(xiàng)愛好很出色。
孩子們有樣學(xué)樣，也會(huì)讓自己在事上練，不只是困于書本。
③有本領(lǐng)的父母，有韌性
所謂韌性，就是抗壓抗挫的能力。
情緒有彈性，心緒受控制，整個(gè)人的狀態(tài)很平穩(wěn)。
如果我們做到了這一點(diǎn)，就能很好地紓解孩子的各種心理問題。
心理學(xué)家阿爾伯特·埃利斯說過：情緒不是問題，不合理的思考才是問題。
再碰上什么煩心事，試著換個(gè)角度，換個(gè)思路，讓情緒平穩(wěn)落地。
反復(fù)練習(xí)，刻意調(diào)整，我們就不再受控于情緒，有了心理韌性。
我相信，內(nèi)心強(qiáng)大的父母，養(yǎng)不出脆弱的小孩。
美國作家魯?shù)婪?，在《父母：挑?zhàn)》中，有段分析很精辟。
他說：“教養(yǎng)孩子中，大多數(shù)父母不采取實(shí)際行動(dòng)，不去思考，而只是嘮叨個(gè)沒完。無論孩子做什么，這些父母都有話可說。如果他們不知道該怎么做，就用言語來表達(dá)。確定無疑的是，嘮叨肯定是沒有用的，因?yàn)楦改笡]有提出任何建設(shè)性的意見。”
有沒有這樣一種可能。
總是講道理的人，也知道孩子聽進(jìn)去的不多，只是拿不出切實(shí)的有影響力的行動(dòng)。
就比如，你也想帶領(lǐng)孩子運(yùn)動(dòng)或是讀書，可自己怎么也做不到，就只能用言語規(guī)勸。
畢竟，自律的、健康的、向上的生活態(tài)度，誰都無法輕易獲得。
我們先得克服人性中的弱點(diǎn)，養(yǎng)成好習(xí)慣，才能和孩子一起打開新局面。
只要我們活出自己的精彩，就能像太陽一樣，照亮孩子的一生。
與家長們共勉。
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