大象新聞記者 龔豐碩 通訊員 盧夢帆圖文
為了培養(yǎng)學(xué)生的同理心，提升人際交往能力，五里堡小學(xué)精心組織開展了一堂別開生面的心理健康課程——《如果我是他（她）》。
課堂上，老師以生動有趣的故事作為開場，迅速吸引學(xué)生的注意力，巧妙引導(dǎo)學(xué)生思考不同情境下他人的內(nèi)心感受，激發(fā)學(xué)生對同理心的初步認(rèn)知 。“演一演，會行動”環(huán)節(jié)將課程推向高潮。學(xué)生們分組對四個貼近校園生活的情景進(jìn)行表演。在“語文課朗讀風(fēng)波”中，扮演強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)生將被嘲笑時的緊張與尷尬詮釋得十分到位，讓同學(xué)們真切體會到被嘲笑者的難過，也讓扮演嘲笑者的同學(xué)意識到自身行為不當(dāng)；“接力賽指責(zé)事件”里，大家感受到摔倒的豆豆的愧疚和委屈，同時明白指責(zé)無法解決問題，關(guān)心隊友才是首要；在“作業(yè)與電影欣賞課的沖突”情景中，學(xué)生懂得理解他人特殊狀況并給予幫助；“模仿跛腳叔叔”情景則讓學(xué)生清晰認(rèn)識到不尊重他人行為的錯誤之處。
表演結(jié)束后，各小組積極討論分享。同學(xué)們踴躍發(fā)言，深入剖析情景中主人公的情緒，并思考自身處于相同處境時的做法以及對他人的期望。在熱烈的交流中，學(xué)生們學(xué)會換位思考，心靈距離也悄然拉近。
本次心理健康課程以角色扮演和交流分享為主要形式，為學(xué)生開啟了同理心培養(yǎng)的大門。在輕松愉悅的氛圍里，學(xué)生們收獲理解、尊重與關(guān)愛他人的能力。未來，五里堡小學(xué)將持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康，助力學(xué)生成長為陽光溫暖的新時代好少年。
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