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在信息碎片化的時(shí)代,深度閱讀愈發(fā)成為重塑思想、啟迪智慧的重要途徑。值此4.23世界讀書日之際,我們精選2025年第一季度優(yōu)質(zhì)圖書,推出五大主題書單:學(xué)術(shù)前沿、教材精選(含文科、理科)、大眾閱讀(含文科、理科)。每一個(gè)書單均由資深編輯們精心挑選、反復(fù)篩選,兼顧學(xué)術(shù)深度與閱讀價(jià)值。我們期待與讀者一起,在文字中探索知識(shí)的邊界,以閱讀回應(yīng)世界的提問(wèn)。

閱讀即未來(lái),清華社與您共赴思想之約。

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《從偶然到必然:華為研發(fā)投資與管理實(shí)踐(升級(jí)版)》

這是一本講述華為研發(fā)投資與管理理念、流程、方法與實(shí)踐的書。華為能夠成為全球領(lǐng)先的公司,得益于二十多年前開始的華為研發(fā)變革,以及基于這套方法建立的研發(fā)投資管理體系。華為長(zhǎng)期遵從這套體系,因此能夠持續(xù)制度化地推出質(zhì)量好、成本低、滿足客戶需求且有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和解決方案。華為的持續(xù)成功不是偶然的。

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《真紅利:一本書講透AI時(shí)代的風(fēng)口》

本書主要讓你認(rèn)識(shí)AI,理解AI,知道如何擁抱AI。作者不說(shuō)專業(yè)名詞,盡說(shuō)大白話。本書通俗易懂,助你把握真紅利。本書適合想擁抱AI的人閱讀。

學(xué)AI,選秋葉。
AI浪潮洶涌,創(chuàng)業(yè)者無(wú)需獨(dú)行。
這里匯聚AI時(shí)代同行者——「AI真紅利」創(chuàng)業(yè)者社群。
推薦你讀這本書的人,真的很愛(ài)你。
在AI時(shí)代,與你一起擁抱真紅利。

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《語(yǔ)文報(bào)小學(xué)生同步金獎(jiǎng)作文:看圖寫話(二年級(jí))》

語(yǔ)文報(bào)小學(xué)生同步金獎(jiǎng)作文”系列是語(yǔ)文報(bào)社組織的金獎(jiǎng)作文比賽的精選,與統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材配套使用,方便小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)借鑒。這套書以統(tǒng)編教材為綱,按年級(jí)(1-6年級(jí))分冊(cè),其中,1-2年級(jí)各一冊(cè),3-6年級(jí)每個(gè)年級(jí)分為上下兩冊(cè),小學(xué)階段全10冊(cè)。以單元習(xí)作訓(xùn)練為主題,每一個(gè)主題分設(shè)如下欄目。

黑板敲一敲:提出問(wèn)題,以輕松的方式啟發(fā)低年級(jí)學(xué)生思考,明晰單元寫話的要求和訓(xùn)練目標(biāo),從而引導(dǎo)學(xué)生梳理自己的寫話方向。

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《AI賦能演講:關(guān)鍵時(shí)刻講出影響力》

《AI賦能演講:關(guān)鍵時(shí)刻講出影響力》結(jié)合AI的強(qiáng)大功能與演講的深厚藝術(shù),為讀者提供了一套全面、實(shí)用的演講指南。AI認(rèn)知篇介紹了與AI對(duì)話的“4W法”底層邏輯。AI方法篇共有四個(gè)部分,分別為慧講、能講、巧講、敢講。從確定演講主題到構(gòu)建穩(wěn)固的結(jié)構(gòu),再到巧妙的開頭與結(jié)尾設(shè)計(jì),深入剖析了演講的每一個(gè)環(huán)節(jié)。AI實(shí)踐篇特別介紹了如何運(yùn)用AI工具輕松撰寫常見(jiàn)八大場(chǎng)景演講稿,分別為工作匯報(bào)、工作計(jì)劃、年終述職、競(jìng)聘演講、培訓(xùn)師授課、演講比賽、銷售演講、即興演講。無(wú)論您是職場(chǎng)新人還是資深演講者,《AI賦能演講:關(guān)鍵時(shí)刻講出影響力》都將成為您提升演講技能、展現(xiàn)個(gè)人魅力的必備寶典。

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《刑事司法通識(shí)課講義》

本書是何家弘教授潛心刑事司法研究四十余年的集大成之作。作者以“通識(shí)課”的形式,將刑事司法在中國(guó)的緣起、發(fā)展及未來(lái),以通俗易懂的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。本書分為基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)向和改良三個(gè)篇章,每個(gè)篇章又按照小專題的形式分成數(shù)講。在每一講中,作者都介紹了推動(dòng)法治發(fā)展的大案要案,以及親自辦理、參與論證的典型案件,以此勾勒出刑事司法制度建設(shè)、理念演進(jìn)以及實(shí)踐應(yīng)用的宏大場(chǎng)景。本書每一講結(jié)尾都配有何家弘教授的總結(jié)錄音以及學(xué)生對(duì)談,是一本可以“邊讀邊聽(tīng)”的書。

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《職場(chǎng)禮儀》

本書是作者集30多年的教育教學(xué),20多年的社會(huì)講學(xué)交流,近千場(chǎng)社會(huì)講座培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),并為北京市總工會(huì)錄制100集《職業(yè)禮儀》系列視頻課程的實(shí)踐基礎(chǔ)上凝練而成。全書以職工入職前到離職的禮儀規(guī)范為脈絡(luò),從職場(chǎng)人士的心理健康、職業(yè)形象、行為舉止、溝通藝術(shù)、人際關(guān)系及職業(yè)素養(yǎng)等方面,全面覆蓋職場(chǎng)人士的禮儀規(guī)范。了解掌握職場(chǎng)禮儀,讓讀者少走彎路,盡快適應(yīng)職場(chǎng)要求,成為一個(gè)受人尊重的人,對(duì)讀者職業(yè)素養(yǎng)可全面提升,有效促進(jìn)其事業(yè)發(fā)展。同時(shí)對(duì)單位的精神風(fēng)貌,企業(yè)形象,文化內(nèi)涵,團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)有很好的示范作用。

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《文心育人:宏志班的故事》

本書共分為六個(gè)部分,分別記錄了作者所帶6屆宏志班的教育歷程。每部分以大量原始資料為依據(jù),詳細(xì)描述了宏志班的教育實(shí)踐、學(xué)生成長(zhǎng)故事以及教育成果。書中還穿插了作者的教育心得和感悟,為讀者提供了有益的借鑒。

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《申論范文精析:思路+技巧+規(guī)律》

《申論范文精析:思路+技巧+規(guī)律》是一本公務(wù)員考試申論真題作文教材,其中精選了作者從業(yè)十余年來(lái)撰寫的申論真題作文,并結(jié)合近年來(lái)的命題特點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行了修改完善。本書對(duì)十多年來(lái)大部分國(guó)考、聯(lián)考、獨(dú)立命題省考的申論真題作文進(jìn)行了分類,并對(duì)背后的考點(diǎn)邏輯進(jìn)行了分析,力圖幫助大家洞察作文命題規(guī)律;每一篇作文均從立意確定、結(jié)構(gòu)搭建、標(biāo)題擬定及每一個(gè)段落的寫作思路等方面進(jìn)行了精細(xì)化剖析,力圖從“思路點(diǎn)撥”和“寫作實(shí)操”出發(fā),幫助大家掌握作文的寫作技巧、積累作文的寫作經(jīng)驗(yàn)。

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《高質(zhì)量需求:聚焦于商業(yè)價(jià)值的20個(gè)核心實(shí)踐》

《高質(zhì)量需求:聚焦于商業(yè)價(jià)值的20個(gè)核心實(shí)踐》從軟件需求領(lǐng)域中萃取出20個(gè)核心的實(shí)踐,覆蓋需求過(guò)程六大環(huán)節(jié):需求的計(jì)劃、啟發(fā)、分析、規(guī)范、驗(yàn)證和管理?!陡哔|(zhì)量需求:聚焦于商業(yè)價(jià)值的20個(gè)核心實(shí)踐》可以幫助團(tuán)隊(duì)在短時(shí)間內(nèi)了解和發(fā)現(xiàn)更精準(zhǔn)的需求,通過(guò)充分的溝通和協(xié)作來(lái)得到更好的解決方案,以更有利于實(shí)現(xiàn)持續(xù)價(jià)值交付的順序?qū)崿F(xiàn)更有價(jià)值的功能,讓業(yè)務(wù)得以持續(xù)和增長(zhǎng)。 《高質(zhì)量需求:聚焦于商業(yè)價(jià)值的20個(gè)核心實(shí)踐》尤其適合商業(yè)分析師、需求工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人和開發(fā)人員閱讀和參考,可以幫助他們合力打造出可持續(xù)增長(zhǎng)的業(yè)務(wù)。

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《創(chuàng)業(yè)行——如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者?清華大學(xué)“創(chuàng)辦新企業(yè)”課程實(shí)踐》

本書是一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的書。它介紹了被中關(guān)村科技園區(qū)管委會(huì)命名為“中關(guān)村(清華)夢(mèng)想課堂”的清華大學(xué)研究生課程“創(chuàng)辦新企業(yè)”,闡述了清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和清華科技園聯(lián)合教師團(tuán)隊(duì)如何通過(guò)產(chǎn)教融合和學(xué)科交叉開展研究生創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐,旨在為開展創(chuàng)業(yè)教育的高校教師提供參考。本書還通過(guò)18個(gè)案例,講述了課程校友創(chuàng)辦企業(yè)的故事,揭示了他們成長(zhǎng)為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的歷程,以及創(chuàng)業(yè)中的人、技術(shù)、資源、市場(chǎng)和戰(zhàn)略等多種因素如何相互作用,希望對(duì)創(chuàng)業(yè)者有所啟迪。

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《公文寫作底層邏輯:寫得出,寫得好,寫得快》

寫出一手好公文,日益成為職場(chǎng)人勝在當(dāng)下、贏得未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本書獨(dú)辟蹊徑,通過(guò)作者親自下場(chǎng)寫示例,堅(jiān)持漁魚兼授、打通底層邏輯,詳析“寫得出”的易學(xué)技巧,細(xì)析“寫得好”的易用方法,解析“寫得快”的易記竅門,從總體上建構(gòu)了一套兼具體系化、實(shí)戰(zhàn)化的全新理論,探索了一套頗具獨(dú)創(chuàng)性、實(shí)戰(zhàn)性的訣竅。一冊(cè)在手,為新手進(jìn)階、高手突破鋪就一條平坦的道路,幫你推開順暢、高效、輕松寫作的夢(mèng)想之門。

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《經(jīng)典與想象:中國(guó)古代傳說(shuō)新解》

《經(jīng)典與想象:中國(guó)古代傳說(shuō)新解》創(chuàng)新性地解讀上古文化,揭示了中國(guó)文化歷久彌新的秘密一“載道”。書中以古史傳說(shuō)為載體,從三皇時(shí)代到周公執(zhí)政,探討“技術(shù)傳統(tǒng)一道統(tǒng)”“陰本一陽(yáng)動(dòng)”“政權(quán)一治權(quán)”三重關(guān)系的互動(dòng),揭示中國(guó)政治文化的傳承與創(chuàng)新。從伏羲的道統(tǒng)開創(chuàng),到周公的德政實(shí)踐,一本書梳理出中國(guó)文化三大特質(zhì)——天道自然性、泛政治性、泛倫理性,帶你領(lǐng)略中國(guó)上古時(shí)代政治智慧的博大精深。

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《清華映像:創(chuàng)意雙年臺(tái)歷書》

本書以清華大學(xué)的校園景觀為主題內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)及創(chuàng)作,按照一年12月份分別進(jìn)行文字創(chuàng)作及創(chuàng)意圖案的繪制,包含清華大學(xué)校園的經(jīng)典美景、標(biāo)志性建筑。以及月份的陽(yáng)歷、農(nóng)歷以及節(jié)日和節(jié)氣信息。與此同時(shí),讀者可將書本中的頁(yè)面部分拆下,組裝成為一本間距裝飾擺件及日歷功能的臺(tái)歷擺件。將文化內(nèi)容與實(shí)際使用需求有機(jī)結(jié)合,給讀者一種全新的體驗(yàn)方式。

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《我在村里當(dāng)書記:“雙重回嵌”之路》

《我在村里當(dāng)書記》展現(xiàn)了十三位村書記敞開心扉,向清華學(xué)子講述心路歷程、治村經(jīng)驗(yàn)以及他們的酸甜苦辣。在口述故事與學(xué)理評(píng)析的有機(jī)交融中,浙西南山區(qū)縉云縣一批省市級(jí)優(yōu)秀村黨組織書記的形象躍然紙上。他們是改革開放過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村能人,曾離鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),又回嵌鄉(xiāng)土,在治理村莊和領(lǐng)導(dǎo)基層黨組織的瑣碎細(xì)節(jié)中 找到了生命的價(jià)值,成為了浙江省推進(jìn)“千萬(wàn)工程”的基層生力軍和鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)頭雁代表。

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《藝術(shù)家書》

1. 關(guān)于藝術(shù)家手制書的學(xué)術(shù)性的、文獻(xiàn)參考性的、歷史觀點(diǎn)性的文章;2. 關(guān)于現(xiàn)當(dāng)代書籍藝術(shù)的研究、探索、報(bào)告性的、評(píng)論性的文章;3. 記錄藝術(shù)家以及他們的工作室、手工書籍工作坊、關(guān)注藝術(shù)家手制書的書店/獨(dú)立書店、圖書館/個(gè)人收藏手制書的一系列圖文結(jié)合的文章;4. 藝術(shù)家、策展人、收藏家等的訪談與介紹;5. 藝術(shù)書與展覽活動(dòng)的回顧/評(píng)論,以及相關(guān)出版物的觀點(diǎn)/文案;6. 現(xiàn)當(dāng)代書籍藝術(shù)的收藏(從古至今、精裝書到藝術(shù)家手制書);7. 有關(guān)藝術(shù)家手制書的學(xué)院教育,以及各年齡段與群體關(guān)于手制書的美育(幼兒園、中小學(xué)、院校、親子機(jī)構(gòu)/工坊);8. 來(lái)自世界各地有關(guān)藝術(shù)家手制書的文章。

以上排名不分先后