一座座花園式學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，
一批批寒門學(xué)子走出大山。
近年來，
巴東以“怎么支持都不為過”的姿態(tài)，
舉全縣之力，
聚全民之智，用心用情辦教育，
譜寫出教育高質(zhì)量發(fā)展的動人篇章。
巴東一中
“窮”縣富辦教育
在“吃飯財(cái)政”的困局中，巴東縣以超常規(guī)的投入機(jī)制完成了教育基礎(chǔ)設(shè)施的跨越式發(fā)展。1999年“普九”攻堅(jiān)，在捉襟見肘的財(cái)政形勢下，全縣教育系統(tǒng)累計(jì)投入數(shù)億元改善辦學(xué)條件。
這種“超常規(guī)”投入的背后，
依靠一套精準(zhǔn)的制度設(shè)計(jì)：
建立教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障機(jī)制，持續(xù)加大教育財(cái)政投入；創(chuàng)立特困生救助協(xié)會，多形式募集善款，資助貧困學(xué)子。
“十三五”以來，巴東縣投資近10億元用于教育項(xiàng)目建設(shè)。投資8000余萬元改擴(kuò)建巴東二中、三中，投資近２億元新建神農(nóng)中小學(xué)，支持民辦教育投資近2億元新建明德外國語學(xué)校。投資1億余元全面“改薄”，基本實(shí)現(xiàn)“班班通”設(shè)備全覆蓋。投資改善校園“三防”建設(shè)，實(shí)施“運(yùn)動場改造”“護(hù)眼燈”“趴睡變躺睡”項(xiàng)目，護(hù)航近6萬名學(xué)生健康成長。
躺睡午休
硬件建設(shè)的突飛猛進(jìn)與軟件提升的協(xié)同推進(jìn)，構(gòu)成巴東教育崛起的雙輪驅(qū)動。首都援建的教學(xué)樓拔地而起的同時，巴東教育同步推進(jìn)的“名師工程”已培育出130余名省、州骨干教師。巴東一中成為省級示范高中，被譽(yù)為“荊楚名?！薄Ｈh通過“青藍(lán)工程”實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍全員提升，形成“老中青”梯隊(duì)式發(fā)展的良性格局。
制度創(chuàng)新凝結(jié)為教育優(yōu)先的社會共識。巴東建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度，實(shí)施“教育人才綠卡”政策，大力引進(jìn)師范類畢業(yè)生；創(chuàng)設(shè)教育質(zhì)量獎勵基金，獎勵教育功臣，激發(fā)師生成長成才的內(nèi)生力。
理念引領(lǐng)變革
20世紀(jì)末，巴東大力推行目標(biāo)教學(xué)模式，從根本上解決課堂教學(xué)的隨意性問題，規(guī)范教學(xué)行為。21世紀(jì)初，全縣初中學(xué)段開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、小學(xué)學(xué)段開展激趣導(dǎo)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。
倡導(dǎo)素質(zhì)教育，是否摒棄應(yīng)試教育？一度是教育界爭議的話題。巴東教育人用實(shí)踐作答：明德外國語學(xué)校創(chuàng)客教室的3D打印作品榮獲青少年創(chuàng)新大賽金獎，其高考成績實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出；野三關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)以“抬起頭來走路”的校訓(xùn)塑造學(xué)生心靈，該校以繪畫為特色的非遺課程讓校園充滿生機(jī)，中考升學(xué)率接連刷新紀(jì)錄。各學(xué)?！耙运刭|(zhì)促升學(xué)”的實(shí)際舉措，印證了素質(zhì)與升學(xué)的辯證統(tǒng)一。
野三關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)“抬起頭來走路”校訓(xùn)
數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的教育智慧，讓山區(qū)孩子與世界同步成長。光明中學(xué)的VR教室讓土家少年“走進(jìn)”清華園，教聯(lián)體“雙師課堂”使農(nóng)村學(xué)生與縣城孩子同享優(yōu)質(zhì)資源，AR技術(shù)讓嫦娥奔月的神話躍然屏上。這種技術(shù)賦能使教育公平從“有學(xué)上”升級為“上好學(xué)”，山區(qū)教育實(shí)現(xiàn)從追趕時代到引領(lǐng)變革的跨越。
文化傳承與創(chuàng)新開辟了立德樹人的新境界。水布埡中小學(xué)將巴文化故事編入校本教材，沿渡河鎮(zhèn)學(xué)生排演的堂戲登堂入室，將“民族的也是世界的”教育理念具象化。金果坪鄉(xiāng)中小學(xué)組織學(xué)生常走“紅軍路”，感受先烈奮斗精神，讓紅色基因植根學(xué)生心田，并培育出一批紅領(lǐng)巾紅色故事解說員。
精神鑄就輝煌
巴東教師，用生命詮釋情懷，用精神丈量責(zé)任。信陵鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師李先龍身患腎病多年卻依然堅(jiān)守三尺講臺。換腎之后，他身體狀態(tài)稍有好轉(zhuǎn)，就回到了工作崗位。每次到武漢復(fù)查，他都是利用節(jié)假日，從來沒有耽誤過教育教學(xué)工作。退伍軍人趙光明，致力于發(fā)展民辦教育，先后創(chuàng)辦巴東神農(nóng)溪高中、明德外國語學(xué)校、光明中學(xué)，解決了近3萬名學(xué)生入學(xué)難的問題，資助貧困學(xué)生3000余名。全國五一勞動獎?wù)芦@得者、原巴東一中校長譚明書，創(chuàng)業(yè)期間連續(xù)三年吃住在學(xué)校。
巴東縣神農(nóng)中小學(xué)
全縣教師大力開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，足跡遍布159個村（社區(qū)），累計(jì)撰寫家訪筆記數(shù)十萬字。神農(nóng)中小學(xué)副校長、物理名師譚建華，帶領(lǐng)工作室成員開發(fā)出“跨時空教研”模式，大幅提升物理教育質(zhì)量。向海艷、李雯等一批新生代教師，深鉆教育業(yè)務(wù)，在省級大賽斬獲佳績。
“孩子上學(xué)，家長陪讀”，是巴東的一道亮麗風(fēng)景。為了孩子上學(xué)，全縣近20000名家長在城鎮(zhèn)租房，就近上班，陪伴孩子成長。家校共育編織出教育共同體的情感網(wǎng)絡(luò)。
首都援建的教學(xué)樓與深圳捐贈的智慧教室交相輝映，特困生救助協(xié)會十年護(hù)雛行動與企業(yè)家獎學(xué)金形成接力。湖北慧芳助學(xué)基金會贊助2000萬元，用于巴東實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量工程、教師獎勵工程、教師專業(yè)成長工程等?！靶腔鹦Ｓ选钡葠坌慕M織傾情幫扶巴東教育，教育慈善完成從“輸血”到“造血”的質(zhì)變。
政府圍著教育轉(zhuǎn)，
百姓圍著孩子轉(zhuǎn)，
教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。
以學(xué)生為圓心，
巴東畫出教育最大同心圓，
共繪出教育發(fā)展的美好畫卷。
| 來源 : 巴東發(fā)布
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