帶兒子去參加朋友婚禮，原本喜慶的場面卻被熊孩子一句話攪得尷尬無比。當新娘和新郎說結(jié)婚誓言時，兒子突然指著新郎大聲說：“這個叔叔好黑??！像挖煤的礦工”。周圍賓客瞬間安靜，我慌忙捂住他的嘴，但新人臉上的笑容已變得勉強。回家的路上，我反復思考，為什么孩子總是說話不過腦？這背后暴露的不僅是教養(yǎng)問題，更是情商的嚴重缺失。
“低情商”的孩子，別人一眼就能被看穿，那他們有哪些顯著特征呢？
首先，低情商的孩子口無遮攔，說話不分場合，像我家兒子一樣，說話直白傷人，分不清童言無忌和沒禮貌的界限；其次，低情商的孩子總愛發(fā)脾氣，容易情緒失控，玩游戲輸了就摔東西、被批評立刻大哭大鬧，無法管理負面情緒；再次，低情商的孩子喜歡以自我為中心，缺乏同理心，搶玩具、嘲笑他人缺點，甚至對父母的辛苦視而不見。
低情商的孩子若不及時引導，未來人際交往和事業(yè)發(fā)展都會受阻。那我們該如何拯救他們呢？
1. 教孩子換位思考，培養(yǎng)共情力。
孩子說話傷人時，別急著訓斥。我會蹲下來問他，如果別人說他胖得像小豬，他會開心嗎？平時陪他讀《青蛙弗洛格》等情商繪本，討論角色的感受。周末帶他去養(yǎng)老院做義工，讓他體會幫助他人的快樂。漸漸地，他開始懂得共情別人的感受，有天他幫同學撿文具，因為他同學手骨折了，他不希望同學生活不方便。
2. 用情緒瓶化解暴躁脾氣。
兒子以前一生氣就砸東西，我借鑒了心理學中的情緒管理三步法來幫他化解脾氣。首先，給情緒命名，準備各種表情的卡片，讓他指認他當時當刻的感受，是委屈還是生氣。其次，給孩子一個釋放的渠道，可以給孩子買個玻璃瓶，生氣時把寫滿壞情緒的紙條塞進去，再一起埋到土里。再次，幫助他解決問題。當孩子發(fā)脾氣時，我們不要講道理，等他平靜后，用角色扮演模擬沖突場景，協(xié)助他解決問題。
3. 創(chuàng)造社交機會，學會與他們和平共處。
低情商孩子往往被孤立。我主動邀請同學來家玩，觀察兒子如何互動。發(fā)現(xiàn)他總搶著當隊長，我便教他，輪流當隊長，別人發(fā)言時認真聽。還給他報名社區(qū)兒童劇社，讓他通過合作表演學會妥協(xié)。半年后，老師反饋他成了班級調(diào)解員，能主動安慰摔倒的同學。
4. 父母以身作則，戒掉刀子嘴。
我一度喜歡抱怨“累死了！你怎么這么不省心”。直到我發(fā)現(xiàn)兒子的口頭禪也變成“煩死了”?，F(xiàn)在，我會刻意展示高情商對話，把“別煩我”換成“媽媽需要10分鐘安靜時間，好嗎？”，和老公意見不合時，不當孩子面爭吵，而是說：“爸爸的想法也有道理，我們在商量”。
兒子在幼兒園弄壞同學的畫冊，若在以前，他肯定推卸責任說不是他。但這次，他主動道歉并應承賠同學一本新的畫冊。那一刻，我眼眶濕潤，那個“低情商”的熊孩子，終于長出了柔軟的心， 當我們用耐心和智慧澆灌，即便是一株帶刺的小苗，也能開出溫暖的花。
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