阿斌是一名高三年級(jí)的男生，中等身材，小眼睛，皮膚偏白，行動(dòng)偏慢，沒(méi)有活力。阿斌自我期待高，成績(jī)落后，學(xué)業(yè)壓力非常大。他在一次測(cè)驗(yàn)時(shí)由于害怕測(cè)驗(yàn)而拒絕進(jìn)入教室，后來(lái)又出現(xiàn)為了不進(jìn)教室而躲在廁所或校園其他地方的情況。
阿斌的肢體動(dòng)作不多，總是想了又想才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有時(shí)會(huì)邊想邊看天花板。講話(huà)內(nèi)容多是對(duì)自身問(wèn)題的剖析和對(duì)自己過(guò)往做法的否定。阿斌一方面急切地渴望改善自身狀態(tài)、提升學(xué)業(yè)成績(jī)，另一方面又對(duì)自身的問(wèn)題無(wú)可奈何、對(duì)未來(lái)喪失希望。
母親反映阿斌在初中時(shí)成績(jī)十分優(yōu)異，進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)成績(jī)處于班內(nèi)后幾名。他在學(xué)習(xí)上眼高手低，想得多做得少，經(jīng)常達(dá)不到目標(biāo)，常常在測(cè)驗(yàn)后狀態(tài)低迷。阿斌平時(shí)少言寡語(yǔ)，循規(guī)蹈矩，沒(méi)有朋友，但因班中氛圍融洽，阿斌未被其他學(xué)生排斥。
在小學(xué)和初中的學(xué)業(yè)經(jīng)歷中，阿斌稍作努力就能獲得好成績(jī)，他一直以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)闃s，習(xí)慣于憑成績(jī)結(jié)交朋友，因此十分看重學(xué)習(xí)成績(jī)。阿斌心思敏感、自尊心強(qiáng)，常常拿自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好特長(zhǎng)、家境條件與他人比較，特別期待通過(guò)成績(jī)來(lái)證明自我價(jià)值。
阿斌母親忙于工作，沒(méi)時(shí)間照顧家里。阿斌是住宿生，周末回家后常常自己玩，很少與母親溝通。此外，阿斌自述因?yàn)橹皼](méi)有發(fā)展興趣愛(ài)好，平時(shí)生活中也缺少娛樂(lè)項(xiàng)目，和其他同學(xué)相比會(huì)感到自卑。
阿斌所處的班級(jí)十分優(yōu)異，學(xué)生成績(jī)突出、學(xué)習(xí)動(dòng)力充足，阿斌不可避免地感受到來(lái)自同伴的壓力。同時(shí)，現(xiàn)在處于高三復(fù)習(xí)階段，老師和同學(xué)們對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)也愈加關(guān)注，導(dǎo)致阿斌的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，超出了自身調(diào)節(jié)能力的范圍。
阿斌自述近兩周狀態(tài)不好，阿斌表現(xiàn)為寫(xiě)作業(yè)時(shí)想要把作業(yè)寫(xiě)得很好，否則就干脆不寫(xiě)。測(cè)驗(yàn)時(shí)覺(jué)得要不就考好、要不就不去測(cè)驗(yàn)。阿斌說(shuō)自己還會(huì)突然不想上課，或者知道要請(qǐng)假卻不想開(kāi)口說(shuō)，直到被老師發(fā)現(xiàn)曠課。
我詢(xún)問(wèn)他是如何理解自己的現(xiàn)狀的。阿斌認(rèn)為自己的青春期比別人的晚，自己上了高中才有情緒上的波動(dòng)。阿斌還提到，自己對(duì)別人有很多敵對(duì)、負(fù)面的想法。
阿斌說(shuō)自己受測(cè)驗(yàn)成績(jī)影響，情緒消沉，之后會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，但在努力一段時(shí)間后，感覺(jué)沒(méi)有效果就不學(xué)了。他說(shuō)自己每次按此循環(huán)，以前一次循環(huán)的周期較長(zhǎng)，現(xiàn)在周期變短了，也更加難受。他還認(rèn)為自己始終無(wú)法改變，也看不到改變的可能。
我問(wèn)：“你所說(shuō)的改變指什么？”
他脫口而出：“學(xué)業(yè)成績(jī)、排名?！?/p>
我說(shuō)：“這樣的改變不容易被看見(jiàn)?！?/p>
他回應(yīng)：“是的，只有等下一次測(cè)驗(yàn)，而且每次測(cè)驗(yàn)結(jié)果都顯示，改變沒(méi)有發(fā)生。”
我很好奇：“設(shè)想一下，對(duì)于身邊的同學(xué)，他們看到你做了什么、說(shuō)了什么，或者在你身上發(fā)生了什么事，他們能知道你有所改變了？”
對(duì)這個(gè)問(wèn)題，阿斌沉默思索了片刻后回答：“我每次出現(xiàn)低谷期，都需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)緩解，可能從放學(xué)到睡覺(jué)一直打大概七小時(shí)游戲，或者打球打很長(zhǎng)時(shí)間，或者漫無(wú)目的地閑逛兩小時(shí)，我還可能一直待在老師辦公室。如果他們看到我不再這樣了，就知道我改變了?！?/p>
我向阿斌了解家庭信息：“母親是怎么從外省來(lái)到本市的？”
阿斌打開(kāi)了話(huà)匣子，他說(shuō)母親中專(zhuān)畢業(yè)，后從事紡織行業(yè)，20歲時(shí)和朋友一起到本市旅游，下決心要留在本市生活，后來(lái)果真留下了。我非常驚訝、贊嘆，他卻說(shuō)這不算什么。
我繼續(xù)表達(dá)我的欣賞：“好比現(xiàn)在一個(gè)同學(xué)告訴我，他決心在某個(gè)大都市生活，之后他真的做到了，我很欽佩?！?/p>
阿斌想了想說(shuō)：“我媽很了不起，有決心，我知道她付出了很多，她學(xué)理發(fā)，后來(lái)就開(kāi)了理發(fā)店，有了落腳之處，后來(lái)嫁給了我爸?！?/p>
我希望阿斌能從母親身上看到資源，便向他反饋：“母親有決心、要強(qiáng)、上進(jìn)”。
我非常震驚，感受著這個(gè)孩子和他母親的不容易，阿斌母親的情況讓我意識(shí)到。阿斌與我先前的認(rèn)知不一樣，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭有著強(qiáng)大的內(nèi)心力量。絕境中的經(jīng)歷、頑強(qiáng)的生命力、對(duì)美好生活的追求，讓我堅(jiān)信這一定能夠成為這個(gè)孩子改變自己的力量。
后來(lái)，他又向我描述了舅舅、姨媽起伏的人生經(jīng)歷。
我抓住這些問(wèn)他：“從他們的人生經(jīng)歷中，你有哪些可以學(xué)習(xí)的地方？”
他說(shuō)：“我心底里是欣賞家人的，雖有波瀾起伏，但人生體驗(yàn)豐富，我也向往這樣的生活?！?/p>
我指出：“你母親很有決心，你也有決心，母親能夠改變自己的人生、能夠絕境逢生，你也想體驗(yàn)有起伏的人生，你和母親很像?！甭?tīng)到這些，阿斌露出了笑容。
我再次詢(xún)問(wèn)：“還有很多人在小學(xué)也養(yǎng)成了習(xí)慣，卻沒(méi)有像你一樣考入一個(gè)好班，你和他們不同在哪兒？”他停下來(lái)，好像說(shuō)不出口。
我問(wèn)他在想什么，他回答：“我的依從能力好。還有，我有毅力、意志力強(qiáng)?！?/p>
我很高興他能說(shuō)出肯定自己的話(huà)，并通過(guò)場(chǎng)景重建干預(yù)來(lái)強(qiáng)化他對(duì)自己的肯定。
阿斌自述感覺(jué)自己上周變好了。我讓他多說(shuō)一說(shuō)，他難以描述這種“變好”的感覺(jué)，表現(xiàn)在之前消沉?xí)r會(huì)在外面閑逛兩小時(shí)，這周只需要逛40分鐘就能走進(jìn)教室了。
聽(tīng)了我的回應(yīng)，他表現(xiàn)得很高興，同時(shí)還有些擔(dān)心。他說(shuō)以前覺(jué)得路上有一座大山，現(xiàn)在跨越了，意識(shí)到路上不只是一座大山，還有一個(gè)又一個(gè)的障礙，不知道怎么走。之后，我們一起回顧了他之前的努力，他有些觸動(dòng)，回想自己走過(guò)很多彎路才找到現(xiàn)在的路，于是又堅(jiān)定決心，要繼續(xù)下去。我引導(dǎo)他看到希望：“過(guò)去的經(jīng)歷都成了經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)是帶著經(jīng)驗(yàn)向前走?！卑⒈笳f(shuō)：“未來(lái)不確定，抓住當(dāng)前的主要矛盾，解決自己能解決的事?！?/p>
阿斌主動(dòng)講述自己在思想上的轉(zhuǎn)變?！耙郧拔铱傁肟禳c(diǎn)變好，一見(jiàn)不到效果就著急，現(xiàn)在反而覺(jué)得慢一點(diǎn)更好，慢一點(diǎn)才能解決問(wèn)題。”
“我竟然發(fā)現(xiàn)一節(jié)晚自習(xí)之后有了好轉(zhuǎn)，腦子不放空了，可以學(xué)進(jìn)去了?！?/p>
我問(wèn)：“你從中明白了什么？”
他回答：“可能這就是正常的情緒起伏，大家都有，我的表現(xiàn)更為明顯罷了。”
記憶重組干預(yù)兩個(gè)多月后，阿斌有了心態(tài)上和行動(dòng)上的改變，他和同學(xué)之間開(kāi)始有了交流，自信心也逐漸增強(qiáng)了，他的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。阿斌順利參加了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)驗(yàn)，日常不進(jìn)教室的情況也很久沒(méi)出現(xiàn)了，學(xué)業(yè)狀態(tài)明顯改善。我知道他有信心、有策略面對(duì)今后的挑戰(zhàn)，回到了屬于自己的人生軌道上了。
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