黃立華，男，1975年生，華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。2007年博士畢業(yè)于中國科學(xué)院動物研究所，2007~2009年在康奈爾大學(xué)做博士后，2017年在美國加州大學(xué)爾灣分校生化與分子生物學(xué)系訪問，2010年入職華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，先后擔(dān)任教研室主任、系主任，現(xiàn)任學(xué)院副院長及廣東省動物學(xué)會理事。主持5項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，在
Nature Ecology & Evolution等期刊上發(fā)表論文30多篇。主編《分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)——基礎(chǔ)與拓展》（2017年，科學(xué)出版社），主持兩門廣東省一流課程：《分子生物學(xué)》和《轉(zhuǎn)基因：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，2024年榮獲校級教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎。
人們常說“21 世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)”，這是因?yàn)?strong>以分子生物學(xué)為代表的生命科學(xué)正極大地引領(lǐng)著科學(xué)的發(fā)展，并改變了人類的生活。對此有些人可能還有些懷疑。那么當(dāng)你進(jìn)行新冠病毒核酸檢測時，當(dāng)你穿著由轉(zhuǎn)基因棉花制成的衣服時，當(dāng)你從嬰兒時期就開始接種各種疫苗時……，你是否想過這些都是分子生物學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用？
▲ 比德爾（A）和塔特姆（B）以粗糙脈孢霉（Neurospora crassa）為實(shí)驗(yàn)材料，使用誘變劑引入突變，獲得了很多粗糙脈孢霉的突變體。研究表明，當(dāng)通過加入某種缺陷酶在正常情況下產(chǎn)生的中間產(chǎn)物后，很多突變體恢復(fù)了正常的生長。他們的實(shí)驗(yàn)證明了，一個缺陷型只涉及單個基因的突變，缺陷基因造成了缺陷（或缺失）酶。換句話說，一個基因產(chǎn)生一種酶。這就是“一個基因編碼一種酶”假說
從1941 年比德爾和塔特姆揭示分子生物學(xué)領(lǐng)域的第一個重要發(fā)現(xiàn)“一個基因編碼一種酶”，轉(zhuǎn)眼80 多年過去了。相比其他經(jīng)典的學(xué)科如遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等，分子生物學(xué)仍然算是一門年輕的學(xué)科。但幾乎沒有哪一門學(xué)科能夠像分子生物學(xué)這樣深刻地改變了人們對生命本質(zhì)的認(rèn)識。尤其是2000 年6 月完成的人類基因組計(jì)劃草圖，它不僅將生命的奧秘盡數(shù)呈現(xiàn)在人們眼前，還極大地增強(qiáng)了人們研究生命科學(xué)的技能。從此之后，分子生物學(xué)更加快速地發(fā)展，形成了許多交叉學(xué)科如分子生態(tài)學(xué)、分子系統(tǒng)地理學(xué)、分子免疫學(xué)等， 并促進(jìn)了一大批新興學(xué)科如基因組學(xué)、轉(zhuǎn)錄物組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、生物信息學(xué)等的誕生。在生命科學(xué)領(lǐng)域，從未看到有哪一個學(xué)科能像分子生物學(xué)這樣在短期內(nèi)爆發(fā)出如此強(qiáng)大的生命力和影響力！
▲ 法國微生物學(xué)家沙彭蒂耶（A）與美國生物學(xué)家道德納（B）因?yàn)閷RISPR技術(shù)的貢獻(xiàn)獲得了2020年諾貝爾化學(xué)獎。CRISPR（clustered regulatory interspaced short palindromic repeat）是成簇規(guī)律間隔短回文重復(fù)，是近年來發(fā)展起來的可以對基因組完成精確修飾的一種技術(shù)，因其特有的等位基因特異性，在體外診斷領(lǐng)域受到越來越多的關(guān)注，在癌基因突變和單核苷酸變異檢測方面具有巨大的潛在診斷能力
為幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)分子生物學(xué)知識， 我們組織了華南師范大學(xué)、河北大學(xué)、暨南大學(xué)、中山大學(xué)、湖北大學(xué)、嶺南師范學(xué)院6 所不同類型高校的老師，結(jié)合我們多年的一線授課經(jīng)驗(yàn)，編寫了這本全彩版《分子生物學(xué)》新形態(tài)教材。
《分子生物學(xué)》新形態(tài)教材
黃立華 主編
北京 ：科學(xué)出版社，2025.3
從整體上本書分為兩大部分，第一部分為基礎(chǔ)分子生物學(xué)， 主要包括4 個基本內(nèi)容：DNA 復(fù)制、RNA 轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)翻譯和基因表達(dá)調(diào)控，這部分內(nèi)容重點(diǎn)講解分子生物學(xué)的基本原理；第二部分為現(xiàn)代分子生物學(xué)，這部分內(nèi)容重點(diǎn)講解近年來分子生物學(xué)的發(fā)展情況，包括基因組學(xué)、轉(zhuǎn)錄物組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)和基因編輯技術(shù)。
通過這樣的安排，希望同學(xué)們可以在掌握基礎(chǔ)分子生物學(xué)的基礎(chǔ)上，緊跟當(dāng)今分子生物學(xué)的最新發(fā)展，與時俱進(jìn)。
《分子生物學(xué)》新形態(tài)教材樣章
為方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，我們在教學(xué)資源中給出了全書框架圖， 并在各章首給出了思維導(dǎo)圖，以指出該章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及該章知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。在每章的結(jié)尾，我們以數(shù)字資源的形式安排了“課后拓展”，一方面對該章內(nèi)容進(jìn)行拓展，開闊同學(xué)們的視野，并拓寬知識面；另一方面還專門安排了與該章內(nèi)容相關(guān)的“科學(xué)家小故事”，用科學(xué)家的故事激勵同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情懷、對科學(xué)的探索精神等，將教育做到潤物細(xì)無聲。此外，我們還設(shè)計(jì)了“ 思考與挑戰(zhàn)” 環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。最后，我們還為每章制作了相應(yīng)的視頻課程，方便同學(xué)們自學(xué)。這樣的設(shè)計(jì)更加貼近本科生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
我們希望通過這種編排，能夠使知識線條更加簡練， 使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中逐步感覺到書本“由厚變薄”；另外，通過知識點(diǎn)的拓展、知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后能深切體會到書本“由薄變厚”，從而方便并加深同學(xué)們對分子生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解。
據(jù)我所知，《分子生物學(xué)》教材一般都是由資深學(xué)者來編纂的。讓我感到非常高興的是，一批來自華南師范大學(xué)、河北大學(xué)、暨南大學(xué)、中山大學(xué)、湖北大學(xué)、嶺南師范學(xué)院6 所高等院校的中青年教師勇敢地承擔(dān)起了這個艱巨的任務(wù)。這些老師既是一線的教學(xué)工作者， 也是深耕分子生物學(xué)領(lǐng)域的科研工作者，這使得該教材能夠很好地兼顧分子生物學(xué)經(jīng)典理論與當(dāng)代的最新科研進(jìn)展，從而更好地幫助學(xué)生理解和掌握分子生物學(xué)的理論及了解其應(yīng)用。
該教材編寫簡明扼要，邏輯清晰。從這個教材設(shè)計(jì)和內(nèi)容可以看出，編者是經(jīng)過深入的思考和討論的，付出了巨大的努力。我相信由這6 所高校相關(guān)老師精心編寫的《分子生物學(xué)》教材能夠?yàn)槲覈肿由飳W(xué)教學(xué)和人才培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)，我特別推薦這本《分子生物學(xué)》教材，希望大家積極支持，在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷提升和完善它。
康 樂
中國科學(xué)院院士
2025年2月20日于北京
本文摘編自《分子生物學(xué)》（黃立華主編. 北京 ：科學(xué)出版社，2025.3）一書“前言”“序”，有刪減修改，標(biāo)題為編者所加。
責(zé)任編輯：劉 暢 韓書云
本書可供全國高等院校生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程，以及農(nóng)、林、醫(yī)、藥、食品、環(huán)境等專業(yè)的教師和學(xué)生使用，也可作為相關(guān)專業(yè)研究人員的參考書。
（本文編輯：劉四旦）
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