有人覺得高考是可以改變命運的重要一考，如果高考失利就會失去光明的未來。
但也有人覺得，高考只是人生的一個較為重要的考試，如果高考沒考好，也可以尋求其他出路。
其實這些觀點都各有道理，但在1977年時，恢復(fù)高考的消息傳出后，立馬在全國引起了轟動。
想要改變命運的人們鉚足了勁兒學(xué)習(xí)，希望能重新進(jìn)入學(xué)校。
然而那一年的試卷簡單到小學(xué)生奮斗會，可是最終平均錄取連5%都沒有，這是為什么呢？
1977年恢復(fù)高考
1977年10月21日，《人民日報》頭版頭條刊登了一條爆炸性新聞：“高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革，廣開言路早出人才”。
這個消息像一顆火種，瞬間點燃了全國570萬青年的希望。
在福建龍巖的山溝里，20歲的知青張建國正在田里插秧，當(dāng)他聽到廣播里的通知時，手中的秧苗滑落水中，淚水奪眶而出——這是他人生中第一次感受到“知識改變命運”的真實力量。
這場被稱為“中國教育史上最悲壯的考試”，背后是一個國家的生死抉擇。
1977年8月，鄧公在科學(xué)與教育工作座談會上拍板：“今年就要恢復(fù)高考，不能再等了！”
當(dāng)時的教育部長劉西堯為難地說：“招生工作會議已經(jīng)開過，今年來不及了?！?/p>
鄧公猛吸一口煙，斬釘截鐵地回應(yīng)：“既然大家要求，那就改過來，今年就恢復(fù)！”
這一錘定音，讓關(guān)閉11年的高考考場重新敞開大門。 為了這場考試，全國上下都拼了。
江蘇南通的一個知青點，30多人里有20人報名，初考通過的只有3人。湖北21萬考生中，僅有2萬是在校學(xué)生，其余都是知青、工人、民辦教師等社會考生。
更戲劇性的是，北京某中學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)生和自己同場考試，最后學(xué)生考上了北大，老師卻名落孫山。
考試的組織堪稱“史上最倉促”。由于時間緊迫，各省自行命題，北京考生12月10日開考，福建考生12月16日才進(jìn)考場。
試卷用紙更是“特殊待遇”——中央下令暫停印刷《毛澤東選集》第五卷，優(yōu)先保證高考試卷的印刷。
即便如此，仍有考生拿到的試卷墨跡未干，答題時墨水沾了滿手。 這場考試的意義遠(yuǎn)超教育范疇。
在陜西延安，一位老農(nóng)民聽說恢復(fù)高考后，連夜走了30里山路，把正在放牛的兒子拽回家復(fù)習(xí)：“娃，你要是考上大學(xué)，咱家祖墳上就冒青煙了！”
這句話道出了千萬家庭的心聲——高考不再是少數(shù)人的特權(quán)，而是所有人改變命運的跳板。
為何錄取率不到5%？
然而很多人興沖沖地去考試之后，看到分?jǐn)?shù)的那一刻都傻眼了，分?jǐn)?shù)特別低，參加高考的人數(shù)有570萬，最終錄取的只有27萬人，錄取率只有4.74%。
按照比例來算，平均每29個人中才有一個人被錄取，有些省份錄取率比平均的還低，比如河北省只有4.7%。
“聽說數(shù)學(xué)題簡單到小學(xué)生都會，為啥錄取率還不到5%？”
很多人看到這些數(shù)據(jù)，都不免發(fā)出這樣的疑惑，其實其中充滿著我國的辛酸史。
首先是教育斷層，因為眾所周知的原因，10年的教育斷層，也讓這一次高考尤其特殊。
1977年的考生，平均年齡21歲，最大的36歲，最小的僅15歲。
這些人中，有的是1966屆高中生，有的是插隊十年的知青，還有的是工廠里的“赤腳醫(yī)生”。他們的知識儲備，停留在十年前的水平。
湖北考生回憶：“拿到數(shù)學(xué)試卷，我連三角函數(shù)公式都忘得一干二凈，最后只能在草稿紙上畫圈圈?！?/p>
更致命的是教材奇缺。全國上下找不到一本像樣的復(fù)習(xí)資料，50年代的舊課本成了“搶手貨”。
四川一位考生為了借到一本《代數(shù)》，給鄰居家挑了半個月水。實在找不到書的人，甚至把《毛澤東選集》里的邏輯論述當(dāng)作文科復(fù)習(xí)資料。
第二點是報考狂潮，570萬人過“獨木橋” 。
1977年的報考人數(shù)，相當(dāng)于當(dāng)時全國總?cè)丝诘?%。江蘇因考生太多，不得不分初考和統(tǒng)考兩次進(jìn)行。
北京某考場外，考生們穿著補丁衣服，背著草編書包，排著長隊等待入場，場面堪比春運。
錄取名額卻少得可憐，全國計劃招生20萬人，最終擴(kuò)招到27.3萬，但錄取率仍只有4.74%。
福建考生張建國后來回憶：“我們公社400多人報考，最后只考上3個，比中彩票還難?！?/p>
第三考試難度看似簡單，實則“隱形門檻” 。
試卷難度確實不高，文科考政治、語文、數(shù)學(xué)、史地，理科考政治、語文、數(shù)學(xué)、理化，總分400分，210分就能錄取。
但對十年沒摸過課本的考生來說，這些題目如同“天書”。湖北文科考生的數(shù)學(xué)平均分只有18分，理科考生的物理平均分更低至15分。
更棘手的是“政審”關(guān)卡。雖然鄧公劃掉了“出身成分”的限制，但“政治歷史清楚”仍是硬指標(biāo)。
浙江一位考生因父親曾是國民黨士兵，即便考了高分，仍被拒之門外。直到1979年，政審標(biāo)準(zhǔn)才放寬為“不宜錄取”。
第四是時代局限，科技與人才的雙重困境 。
1977年的大學(xué)，教學(xué)條件堪稱“寒酸”。清華大學(xué)校長劉達(dá)曾無奈地說：“現(xiàn)在清華的新生，很多只有小學(xué)水平，還得補習(xí)中學(xué)課程。”
這種情況下，國家不得不采取“特殊手段”——讓77級學(xué)生提前半年入學(xué)，用“填鴨式”教學(xué)追趕進(jìn)度。
這場考試的殘酷，還體現(xiàn)在“年齡歧視”上。1977年規(guī)定考生年齡不超過25歲，但實際錄取中，30歲以上的考生占比不到1%。許多老三屆知青因為超齡，只能含淚放棄考試。
好在每個人都懷著一顆努力學(xué)習(xí)，過好生活就是為國做貢獻(xiàn)的心態(tài)，就像曾經(jīng)那句網(wǎng)絡(luò)流行語一樣：你考上了清華，他考上了北大，我考上了地瓜，我們都有光明的未來。
1978年春天，27萬“天之驕子”走進(jìn)大學(xué)校園。他們中，有后來的作家盧新華（《傷痕》作者）、經(jīng)濟(jì)學(xué)家周其仁，還有無數(shù)默默奉獻(xiàn)的科研工作者。
在復(fù)旦大學(xué)圖書館，學(xué)生們?yōu)榱藫屪?，常常提前兩小時排隊，甚至把玻璃門擠破。
這種如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為那個時代最動人的風(fēng)景。 77級大學(xué)生的故事，是一部中國改革開放的縮影。
他們中的很多人，畢業(yè)后成為各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物：王石在深圳創(chuàng)立萬科，張藝謀在電影界掀起新浪潮，俞敏洪創(chuàng)辦新東方改變了中國英語教育。
正如錢虹教授所說：“我們這代人，是被時代選中的‘幸運兒’，也是負(fù)重前行的‘拓荒者’?！?/p>
四十年后，當(dāng)我們回望1977年的高考，看到的不僅是一場考試，更是一個國家對知識的重新敬畏。
那些在煤油燈下復(fù)習(xí)的知青、在田間地頭背誦公式的農(nóng)民、在工廠車間演算習(xí)題的工人，用他們的堅持告訴世界：教育，永遠(yuǎn)是一個民族最鋒利的武器。
如今，中國的高等教育毛入學(xué)率已超過57%，但1977年的故事依然警示我們：公平與機(jī)會，永遠(yuǎn)是教育最珍貴的底色。
當(dāng)我們抱怨學(xué)業(yè)壓力時，不妨想想那些在黃土地上書寫命運的前輩——他們用一場考試，改寫了中國的未來。
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