在成外中加高中，我們始終相信，教育的意義在于激發(fā)學(xué)生的潛能，我們鼓勵(lì)學(xué)生將興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合，在探索中找到自己的方向。高二學(xué)生Justin將編程投入實(shí)際應(yīng)用，與中醫(yī)問診平臺“羊爸爸”合作，開發(fā)出一款基于AI的中醫(yī)輔助診療系統(tǒng)。Justin的故事正是中加高中“多元成長，自由探索”理念的縮影。
從零開始：破解AI醫(yī)療的難題
“AI的回答看似合理，卻可能偏離專業(yè)邏輯?！边@是中醫(yī)AI診療長期面臨的困境。為了挑戰(zhàn)這一難題，Justin引入了“檢索增強(qiáng)生成（RAG）技術(shù)”，將DeepSeek大模型與中醫(yī)知識庫深度結(jié)合。盡管此前從未接觸過RAG技術(shù)，他通過開源平臺自學(xué)代碼框架，逐步搭建起系統(tǒng)的核心邏輯?！癆I的每次回答都會先‘查閱’病例庫，再生成答案。”寒假期間，Justin每天投入12小時(shí)優(yōu)化系統(tǒng)。最終，通過中醫(yī)師測試，系統(tǒng)的準(zhǔn)確率大幅提升。
Justin與羊爸爸創(chuàng)始人楊老師
自律達(dá)人：競賽與項(xiàng)目雙線并進(jìn)
Justin的履歷不乏亮眼成績：AMC數(shù)學(xué)競賽全球前5%、CCC計(jì)算機(jī)競賽全球前5%、HiMCM建模競賽一等獎(jiǎng)……但他更注重將競賽培養(yǎng)的邏輯思維轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。“中加高中靈活的課程安排讓我能高效完成課業(yè)，留出時(shí)間鉆研自己的項(xiàng)目。” Justin的時(shí)間管理秘訣是“模塊化”：課堂專注吸收知識，課余優(yōu)先完成作業(yè)，自習(xí)自學(xué)編程代碼。碎片化時(shí)間也能創(chuàng)造價(jià)值！
Justin在班上做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享
期末英語戲劇匯演，Justin在童話劇《灰姑娘》中飾演“王子”（左二）
未來規(guī)劃：技術(shù)賦能，步履不停
盡管AI中醫(yī)系統(tǒng)已初見成效，Justin的鉆研并未止步。“未來不局限于AI方向，但一定會深耕理工領(lǐng)域，利用好中加高中的平臺做更多專業(yè)探索”，這是他對自己的展望。“這里的自由需要自律支撐——明確目標(biāo)，高效執(zhí)行，時(shí)間才能真正‘增值’”，這是他對學(xué)弟學(xué)妹的真誠建議。
從國際競賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺到AI技術(shù)開發(fā)一線，Justin用代碼書寫了青春的另一種可能。作為辦學(xué)15年的國際教育引領(lǐng)者，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓每個(gè)個(gè)體發(fā)掘?qū)儆谧约旱馁惖溃侵屑痈咧械氖姑?/p>
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