全文長 1400 字，閱讀大約需要 2分鐘
隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，AI正在深刻改變教育生態(tài)。為深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，加快推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，陜西師范大學(xué)基于DeepseekR1大模型，自主研發(fā)了AI教研員系統(tǒng)，該系統(tǒng)是國內(nèi)首個(gè)輕量化、低成本課堂教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)。
為探索數(shù)智教育新路徑，共筑教育信息化發(fā)展新生態(tài)，陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名校+”聯(lián)合校長智庫教育研究院現(xiàn)面向全國中小學(xué)校征集“AI教研員聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)?！?/strong>。
一、當(dāng)下學(xué)校發(fā)展面臨挑戰(zhàn)
1.教研資源供需失衡
區(qū)域?qū)I(yè)教研員數(shù)量不足且分布不均，難以滿足大規(guī)模、常態(tài)化課堂診斷需求，經(jīng)費(fèi)有限的小規(guī)模學(xué)校更面臨“教研資源短缺”與“發(fā)展需求迫切”的矛盾。
2.教學(xué)評價(jià)科學(xué)性不足
傳統(tǒng)人工聽評課依賴主觀經(jīng)驗(yàn)，缺乏客觀量化標(biāo)準(zhǔn)，易導(dǎo)致評價(jià)模糊化、片面化，難以精準(zhǔn)識(shí)別教學(xué)問題并提供有效改進(jìn)建議。
3.課堂改進(jìn)缺乏持續(xù)指引
教師在日常備課、上課、課后改進(jìn)中，常遇到“零敲碎打”的臨時(shí)建議，缺少基于真實(shí)課堂表現(xiàn)的長期跟蹤和針對性反饋，難以形成連貫的教學(xué)優(yōu)化路徑。
二、“AI教研員”功能定位
為每位教師配備專業(yè)“AI教研員”，助力教師專業(yè)成長
通過AI實(shí)時(shí)課堂分析（如師生互動(dòng)頻次、提問深度）、每堂課多維度評估報(bào)告生成、個(gè)性化反饋建議及個(gè)人專業(yè)發(fā)展跟蹤，幫助老師從經(jīng)驗(yàn)教學(xué)轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)提升，每節(jié)課都有AI“專家級”診斷，無論是新入職教師還是資深教師都能從中受益，助力教師專業(yè)成長。
低成本、輕量化精準(zhǔn)教研支持，推動(dòng)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展
無論是鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校還是城區(qū)大規(guī)模學(xué)校，無需額外硬件設(shè)備，均能以最低成本享受AI驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教研支持，推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“以智提效、以數(shù)促教”的規(guī)?；嵘繕?biāo)。通過跨校課堂數(shù)據(jù)整合分析，AI實(shí)時(shí)生成區(qū)域教學(xué)趨勢報(bào)告，精準(zhǔn)識(shí)別共性短板與優(yōu)勢學(xué)科，為教育局提供科學(xué)決策依據(jù)。
三、“AI教研員”使用場景
中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量AI評估：幫助學(xué)校和教育管理部門實(shí)時(shí)監(jiān)測課堂教學(xué)效果，為教學(xué)改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支持。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展跟蹤：記錄教師的教學(xué)行為和成長軌跡，為教師的自我提升提供參考。
區(qū)域教育質(zhì)量決策支持：為區(qū)域教育管理者提供宏觀數(shù)據(jù)，輔助制定教育政策和資源分配決策。
學(xué)校定期/不定期教研活動(dòng)：提升教研活動(dòng)的效率和質(zhì)量，智能化應(yīng)用于每場教研活動(dòng)。
師范生職前培養(yǎng)：針對師范院校學(xué)生模擬課堂進(jìn)行評價(jià)并提出改進(jìn)建議，有效提升上崗前個(gè)人職業(yè)水平。
四、“AI教研員”核心功能
成立了包含全國知名專家學(xué)者、高校教授組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)，邀請教育部教指委專家及全國近50余名特級教師，并通過深入研究全國、全省千余份優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)視頻，研討制定了85套小學(xué)、初中語、數(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；4761條教師行為編碼數(shù)據(jù)庫；萬余條語料庫。為利用自然語言分析開展更精準(zhǔn)的課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和有效反饋提供了堅(jiān)實(shí)保障。
備課：“AI教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化助手”
授課：“AI課堂實(shí)錄”
下課：“實(shí)時(shí)AI評估”
課后：“即時(shí)反饋與成長檔案”
AI數(shù)據(jù)分析：“教研協(xié)同與資源共享”
五、申報(bào)要求
學(xué)校重視教育信息化建設(shè)，具備一定的AI技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)；
組建至少3人的AI教研團(tuán)隊(duì)（含信息技術(shù)教師、學(xué)科骨干等）；
承諾完成聯(lián)盟要求的教研任務(wù)并共享成果。
六、掃碼報(bào)名
校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com
編輯丨智庫君
我們在一起，可以成為改變的力量！
熱門跟貼