在每個(gè)家庭中，孩子的學(xué)習(xí)都是普遍關(guān)注的話題。尤其是作業(yè)，許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)于完成作業(yè)的興趣往往不高，甚至常常拖延、應(yīng)付了事，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們常常感到無(wú)奈與焦慮，想盡各種辦法卻收效甚微。這時(shí)候，不妨換個(gè)角度去思考，如何通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和引導(dǎo)方式，提升孩子的作業(yè)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣與成就感。
主講人：北京著名青少年心理咨詢師郭利方，心理咨詢師、高級(jí)中學(xué)心理學(xué)教師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。畢業(yè)于中國(guó)政法大學(xué)，具有應(yīng)用心理學(xué)(社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué))背景。專注兒童青少年心理健康咨詢；青少年抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥、焦慮癥、自閉、多動(dòng)與抽動(dòng)癥及其他心理障礙豐富的個(gè)案經(jīng)驗(yàn)。青少年成長(zhǎng)及家庭教育：叛逆、手機(jī)網(wǎng)癮、厭學(xué)、戀愛(ài)問(wèn)題、孩子生理心理性偏差行為(長(zhǎng)程陪伴有豐富的經(jīng)驗(yàn))、青春期問(wèn)題、考前焦慮(中高考考前心理疏導(dǎo))、人際交往與社會(huì)適應(yīng)障礙。
家庭環(huán)境的營(yíng)造是非常重要的。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度會(huì)受到家庭氛圍的影響，家長(zhǎng)應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜而又溫馨的學(xué)習(xí)角落。這個(gè)地方應(yīng)該減少干擾，避免電子產(chǎn)品的誘惑，同時(shí)可以用一些溫暖的燈光、趣味的學(xué)習(xí)工具來(lái)吸引孩子的注意力。一個(gè)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓孩子更專注于作業(yè)，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，營(yíng)造一種共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的互動(dòng)，而不是單純的責(zé)任。
激發(fā)孩子的內(nèi)在興趣非常關(guān)鍵。許多孩子對(duì)作業(yè)的不愛(ài)，往往源于感到作業(yè)枯燥無(wú)味。家長(zhǎng)可以通過(guò)將作業(yè)內(nèi)容與孩子的興趣結(jié)合起來(lái)，來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，如果孩子喜歡繪畫(huà)，可以鼓勵(lì)他們通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)作業(yè)中的內(nèi)容;如果孩子對(duì)科學(xué)感興趣，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式讓他們更直觀地理解知識(shí)。這種方法不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。
設(shè)定合理的目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也是一種有效的激勵(lì)方式。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每日或每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確每個(gè)任務(wù)的完成標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子完成目標(biāo)后，可以給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如小禮物、一次外出游玩或者是他們喜歡的游戲時(shí)間。這些獎(jiǎng)勵(lì)不僅能增強(qiáng)孩子的成就感，也能讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣。當(dāng)孩子看到自己的努力得到了回報(bào)，自然會(huì)更加積極地面對(duì)下一次的學(xué)習(xí)任務(wù)。
溝通也是提升孩子作業(yè)興趣的重要渠道。家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和困惑。尊重孩子的想法，讓他們表達(dá)自己的感受，能夠增強(qiáng)他們的自信心和參與感。在交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給予指導(dǎo)，幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法，而不是單純地要求他們完成作業(yè)。這樣的互動(dòng)不僅能拉近親子之間的距離，也能讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到支持與關(guān)心，從而更愿意去嘗試克服困難。
參與感同樣重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子參與作業(yè)的選擇方式，讓他們感覺(jué)到自己的意見(jiàn)被重視。例如，孩子可以選擇今天先做哪個(gè)科目的作業(yè)，或者選擇在什么時(shí)間段完成作業(yè)。給予孩子這種選擇權(quán)，讓他們參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)大大增加他們的積極性。孩子會(huì)覺(jué)得自己是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而不是被動(dòng)接受任務(wù)的受害者。
適度的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。如果家中有兄弟姐妹，可以嘗試設(shè)置一些友好的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，比如誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，或者誰(shuí)的作業(yè)質(zhì)量更高等。競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不是一味追求結(jié)果。通過(guò)這種方式，孩子不僅能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也能在競(jìng)爭(zhēng)中增進(jìn)與兄弟姐妹之間的關(guān)系，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。http://www.xuyangny.com
面對(duì)孩子不愛(ài)完成作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)們要相信，改變是需要時(shí)間與耐心的。每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法是一個(gè)探索的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要堅(jiān)持以愛(ài)的態(tài)度去引導(dǎo)，而不是單純的責(zé)任與壓力。通過(guò)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)內(nèi)在興趣、設(shè)定合理目標(biāo)、進(jìn)行有效溝通、增強(qiáng)參與感以及適度競(jìng)爭(zhēng)，孩子的作業(yè)興趣自然會(huì)提升。教育的目的不只是傳授知識(shí)，更是在心靈深處播下熱愛(ài)學(xué)習(xí)的種子，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中自由翱翔。
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