四川省蒼溪縣的一名學(xué)生打電話給當(dāng)?shù)亟逃?，反映學(xué)校食堂飯菜有蛆，學(xué)生睡眠時(shí)間不足等情況。
接電話的工作人員卻說(shuō)，你這個(gè)年齡不讀書(shū)干啥子呀？我代表你老爸老媽來(lái)罵你，接下來(lái)，就是一頓不堪入耳的臟話說(shuō)出。
通話錄音在網(wǎng)上曝光以后，4月27號(hào)，蒼溪縣教育局通報(bào)，值班人員范某某接聽(tīng)值班電話時(shí)，在規(guī)勸溝通過(guò)程中存在言語(yǔ)失范的情形?，F(xiàn)已對(duì)范某某給予停職檢查，并進(jìn)一步接受教育處理。范某某作為教育局的工作人員，說(shuō)起話來(lái)倒像是沒(méi)受過(guò)多少教育的人。
學(xué)生都把電話打到教育局了，且不說(shuō)舉報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性，單就學(xué)生的舉動(dòng)來(lái)說(shuō)，其心理壓力都顯而易見(jiàn)，教育局工作人員不耐心傾聽(tīng)和溝通，甚至不屑于走個(gè)形式的公事公辦，反而是家長(zhǎng)做派、長(zhǎng)官做派十足。
在范某某的言辭里，似乎學(xué)生的伙食問(wèn)題、睡眠問(wèn)題都不是問(wèn)題，甚至都不該是問(wèn)題。這個(gè)年齡就該死讀書(shū)，讀死書(shū)，如此走偏的教育觀，其實(shí)遠(yuǎn)比什么言語(yǔ)失范更讓人捏一把汗。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)教育局對(duì)學(xué)生所反映情況的處理，關(guān)于學(xué)校食堂飯菜有蛆問(wèn)題，教育局說(shuō)工作組通過(guò)實(shí)地檢查和走訪就餐學(xué)生陪餐老師和陪餐家長(zhǎng)代表，未發(fā)現(xiàn)該校食堂飯菜存在異物異味兒現(xiàn)象，未接到其他師生反映類(lèi)似問(wèn)題。
一套流程走下來(lái)，給人的感覺(jué)就是你反映你的，我查我的。其他的學(xué)生沒(méi)吃出蛆就能證明當(dāng)事學(xué)生沒(méi)吃出蛆嗎？其他的師生沒(méi)反映類(lèi)似問(wèn)題就能說(shuō)當(dāng)事學(xué)生反映的問(wèn)題不是問(wèn)題嗎？邏輯很重要，你要有啊。如果缺乏邏輯，想一想學(xué)校課本里刻舟求劍的成語(yǔ)，大概也能明白問(wèn)題在哪。
另外，關(guān)于學(xué)生睡眠時(shí)間不足問(wèn)題，通報(bào)里說(shuō)，該校為寄宿制學(xué)校，學(xué)生晚自習(xí)后21:30就寢，次日6:30起床，符合中小學(xué)生睡眠管理要求。這話是沒(méi)錯(cuò)，但是要求是要求，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)。你只說(shuō)條文里的要求，不談現(xiàn)實(shí)中的落實(shí)情況，這是幾個(gè)意思呢？這完全可以再用另外一個(gè)成語(yǔ)掩耳盜鈴來(lái)形容。
對(duì)于學(xué)生的聲音，主管部門(mén)倒像是主打一個(gè)不聽(tīng)，不聽(tīng)我就不聽(tīng)。其實(shí)客觀點(diǎn)兒說(shuō)，不能排除當(dāng)事學(xué)生有夸大事實(shí)、找茬兒找事的可能性，那么教育部門(mén)的調(diào)查就更應(yīng)該直面當(dāng)事學(xué)生的訴求，學(xué)生反映的具體是什么，就具體調(diào)查什么，回應(yīng)什么。而不是用堆砌數(shù)據(jù)的方式來(lái)否定單個(gè)案例的真實(shí)性，如此很難有公信力可言。最后再送給當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)兩個(gè)成語(yǔ)，要以理服人，不要以勢(shì)壓人。（來(lái)源，直播微視頻轉(zhuǎn)文字）
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