去年以來，棗莊市市中區(qū)緊緊圍繞立德樹人根本任務，依托“省全環(huán)境育人實驗區(qū)”“省家庭教育實驗基地”等有利基礎，推進家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”落地生根。
“哇！”“好帥?。 ?3月11日下午，在棗莊市市中區(qū)鑫昌路小學操場，正舉辦一場別開生面的交通安全教育活動。在小朋友們的陣陣驚嘆聲中，區(qū)交通警察大隊鐵騎中隊民警騎著摩托車炫酷登場，點燃全場氣氛！鐵騎“蜀黍”邀請小朋友們坐一坐自己的“座駕”，親身感受“鐵騎”的魅力。此前，交警大隊民警從小朋友們的認知和接受能力出發(fā)，通過生動、細致的PPT演示、視頻案例，向孩子們講解了交通安全知識，認識交通信號、標志，從步行安全、騎車安全和乘車安全等方面教育他們安全過馬路、乘坐公共交通工具等。此次活動是由學校、家委會共同發(fā)起，特邀公安分局交通警察大隊開展。這種家庭學校社會齊上陣的學生安全教育的活動，已經(jīng)成為學校安全教育的常態(tài)化模式，這也是市中區(qū)建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，聯(lián)動解決家長、社會關切問題，促進學生健康快樂成長的真實寫照。
一、政府統(tǒng)籌領導 部門協(xié)同推進
為做好協(xié)同育人工作，市中區(qū)政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)各方力量，建立了由政府分管區(qū)長任組長，教育、公安、工會、婦聯(lián)、團委、關工委等14個部門和街道、社區(qū)、學校組成的家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。出臺《市中區(qū)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”實施方案》，明確各自職責任務，建立聯(lián)席會議制度，打造共育大格局。依托在魯南地區(qū)率先建成的區(qū)域智慧教育項目，搭建了家校社網(wǎng)一體化智慧管理平臺，授權各職能部門管理權限，實現(xiàn)網(wǎng)上信息流轉(zhuǎn)、問題協(xié)商，授權家長可隨時查閱學?；顒影才?、關注學生在校狀態(tài)。充分發(fā)揮平臺資源優(yōu)勢，開展線上教育政策宣傳、家教知識普及等，同時打造了智慧心育平臺，發(fā)揮區(qū)心理健康教育指導中心作用，定期開展心理健康測評，為師生身心健康保駕護航。
二、學校積極主導 搭建平臺橋梁
家校社是一個教育共同體，融合協(xié)同離不開學校陣地的主導作用。市中區(qū)各學?；径汲闪⒘诵＜?、年級、班級的三級家委會，建立了學生、教師、家長、專家互動機制，以微信、釘釘、短視頻新媒體等平臺為載體，探索新時代“互聯(lián)網(wǎng)+”家校社信息交互與資源共享新模式。紅旗小學聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)啟動“智慧家長養(yǎng)成行動”，倡議家長悅納自我成長、建立有愛的夫妻關系、和諧親子關系、創(chuàng)設良好家庭育人環(huán)境。區(qū)婦聯(lián)贈與學校300多本書籍，供家長進行漂流閱讀，第一期自愿報名的就有200余名家長。
三、家庭主動盡責 親情相伴成長
家長的自我成長與孩子的成長緊密相連、相輔相成，優(yōu)質(zhì)家庭教育、優(yōu)秀家長特長也是家校社協(xié)同的重要資源。為此，市中區(qū)積極發(fā)揮家長的特長與優(yōu)勢，賦能學生成長。東湖小學在多年的育人實踐中，注重探索多元價值，打破傳統(tǒng)班級家長關系網(wǎng)，改革拓寬新學習空間，先后開辦新父母學堂20余期，傳遞新時代育人理念，交流家長育人心得；集合百名家長志愿者組建家庭講師隊伍，貫通學習領域，構建了家長參與的人文素養(yǎng)、生活藝術等七大體系100余種類型的班本課程，為教育教學賦能。多名家長、家庭榮獲市中雷鋒式美德家長、“五好家庭”、棗莊市綠色家庭，展現(xiàn)了家庭在家校社深度協(xié)作中的潛力與擔當。
四、社會有效支持 延展育人空間
社會資源為開展學生教育實踐活動創(chuàng)造了有利條件。市中區(qū)各學校會同“教聯(lián)體”相關部門，積極開展法治、科普等活動，促進學生的全面發(fā)展。市中區(qū)君山路小學成立了全市首個配備專職義工的校內(nèi)社工站，開展困境學生幫扶、學生興趣義工服務等，結(jié)合教育理念和德育工作嵌入正確的心理輔導和行為指導，護航學生全面健康發(fā)展。市中區(qū)檢察院攜手共青團市中區(qū)委、區(qū)教育和體育局，開展“雙師雙課堂”暨“堅決對校園欺凌說不”法治宣講活動。通過錄播及網(wǎng)絡播放的形式，實現(xiàn)了對全區(qū)中小學生及全體家長防欺凌法治教育的多維度、全方位、全覆蓋。
政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學校主導、家庭盡責、社會參與，市中區(qū)教育在家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”中實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補，完善了全環(huán)境立德樹人新機制。我們看到，當學校敞開大門、家庭放下焦慮、社會伸出雙手，教育真正成了喚醒生命、滋養(yǎng)生命的沃土。
聲明
本文來 源于棗莊市市中區(qū)。以 上圖 文，貴在分享，版權 歸原作者及原出處所有，內(nèi)容僅為作者觀點，并不代表本公 眾號立場。如涉及版權等問題，請及時與我們聯(lián)系。
本文編輯：鐵扇公主
責任編輯：林美妮
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