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威海市文登區(qū)聚焦“校家社”三方并立，通過“共教共育、共生共長”的生動實(shí)踐，深入實(shí)施家庭教育“百千萬”工程，培育“山東省家庭教育實(shí)驗(yàn)基地”，探索家庭教育發(fā)展模式，提升協(xié)同育人效果，推進(jìn)區(qū)域家庭教育“內(nèi)涵、特色、精致”的高品質(zhì)發(fā)展，走出了一條頗具特色的家庭教育“文登路徑”。

一、拉長板，吹響以學(xué)校為主導(dǎo)的家庭教育“集結(jié)號”

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

1.家教依矩而行。先后出臺《文登區(qū)家庭教育指南》《文登區(qū)中小學(xué)家長委員會建設(shè)細(xì)則》等一系列制度文件，使家庭教育規(guī)范運(yùn)行；實(shí)施家庭教育指導(dǎo)能力提升工程，制定家庭教育提升計(jì)劃，啟動首屆家長讀書工程，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。

2.鑄強(qiáng)家教隊(duì)伍。通過學(xué)校推選、集中培訓(xùn)、考核優(yōu)選三階段遴選機(jī)制，構(gòu)筑家庭教育指導(dǎo)骨干教師86名、家庭教育名師工作室5個(gè)、“愛義方”家庭教育宣講團(tuán)等3支家庭教育公益指導(dǎo)隊(duì)伍；強(qiáng)化生涯意識、人生規(guī)劃2類教育理念，以沉浸式專題培訓(xùn)注入持續(xù)不斷地成長動力。

3.構(gòu)建課程體系。采用項(xiàng)目部和項(xiàng)目組負(fù)責(zé)的分層管理，構(gòu)建起包涵師資發(fā)展、課程發(fā)展、統(tǒng)籌共建的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，建構(gòu)“4+4+4”家庭教育結(jié)構(gòu)化課程體系，即：學(xué)前段、小學(xué)、初中、高中四學(xué)段，基礎(chǔ)類、專題類、能力類、綜合類四大類，讀懂自己、了解孩子、提升關(guān)系、助力成長四個(gè)模塊。最受家長歡迎的家庭教育銜接課程，全區(qū)家長參與率達(dá)到97.56%，以此全域推進(jìn)家庭教育課程項(xiàng)目微定制。

二、固底板，穩(wěn)牢以家庭為主體的家庭教育“壓艙石”

深入實(shí)施“千人帶萬家”融合大閱讀活動，助推山東省家庭教育實(shí)驗(yàn)基地貼地行走。1.“悅”讀行動進(jìn)行中。以16所實(shí)驗(yàn)校（園）為引領(lǐng)，以挑選的近50本優(yōu)秀的家庭教育專業(yè)書籍為依托，通過線下線上讀書、校內(nèi)校外分享以及實(shí)踐活動的開展，尤其是領(lǐng)讀者每天推送領(lǐng)讀音頻和文本，適時(shí)指導(dǎo)家教策略，先后吸引10余萬人次參與，使家長群體在家庭教育理念和方法上得到有效提升，贏得了家長的贊譽(yù)。2.“44”推進(jìn)路徑正當(dāng)時(shí)。通過“學(xué)習(xí)內(nèi)化—轉(zhuǎn)化輸出—再學(xué)習(xí)內(nèi)化—再轉(zhuǎn)化輸出”的進(jìn)階模式，探索“四步曲”路徑方法，即班級“家長讀書小組”—學(xué)校“家長讀書同盟”—區(qū)級“家長讀書會” —全區(qū)“優(yōu)秀父母養(yǎng)成計(jì)劃”，在迭代更新中不斷提升成效。3.家風(fēng)家訓(xùn)傳美揚(yáng)。區(qū)教體局以省級課題“家庭公約”為帶動，連續(xù)多年通過親子一同說家風(fēng)、話家訓(xùn)、寫家書、識家譜、賽家宴、守公約等系列活動，參與家長由2020年的72.14%達(dá)到目前的92.86%，用實(shí)際行動傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)。依托家長讀書工程，使家長學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力投入得到了保證，真正將蘇軾筆下的“至今東魯遺風(fēng)在，十萬人家讀書聲”發(fā)揚(yáng)光大。

三、補(bǔ)短板，打好以社會為支撐的家庭教育“組合拳”

積極統(tǒng)籌家庭教育指導(dǎo)社會資源，注重家校社網(wǎng)心“五維場域”智慧共聯(lián)。

1.實(shí)施“百千萬”素質(zhì)提升行動。

區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教體局聯(lián)合培育百名家庭教育指導(dǎo)老師、千名家庭教育志愿者、萬名家長，實(shí)施家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動。線下7個(gè)“愛義方”家庭教育志愿服務(wù)團(tuán)80名家庭教育講師已覆蓋全區(qū)15個(gè)社區(qū)，開展家庭教育服務(wù)講座100多場次，服務(wù)家長5萬多人次，以試點(diǎn)先行、點(diǎn)面結(jié)合、整體推進(jìn)的方式，幫助家長解決痛點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、疏通堵點(diǎn)。

2.增強(qiáng)“家本化”指導(dǎo)服務(wù)實(shí)效。

開展普適式和自助式的生態(tài)圈、家庭教育一對一咨詢等活動，提供個(gè)性化的支持。線上設(shè)立“愛義方”讀書公眾號，定期推送家庭教育指導(dǎo)文章，幫助家長形成完整、清晰的家庭教育概念和技能體系；線下加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛與支持，政府統(tǒng)籌，婦聯(lián)和學(xué)校協(xié)同，積極家訪，建立留守兒童檔案、定期開展心理輔導(dǎo)等，為百萬家長解決后顧之憂，有力塑造區(qū)域優(yōu)良的育人生態(tài)。

3.建立“導(dǎo)師制”育人工作體系。

建立全員育人導(dǎo)師制，落實(shí)教師教書育人“一崗雙責(zé)”，推動構(gòu)建“時(shí)時(shí)、處處、人人”育人的學(xué)校立德樹人工作體系，以“全員育人、全過程育人”作為家庭教育、心理健康教育的基本途徑，以課程建設(shè)引領(lǐng)心理健康教育的“內(nèi)涵發(fā)展”，以輔導(dǎo)室建設(shè)促進(jìn)心理健康教育的“規(guī)范發(fā)展”，以家、校、社會合作促進(jìn)心理健康教育的“跨越發(fā)展”，不斷促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

近年來，文登區(qū)基于校家社協(xié)同共育的實(shí)踐與研究取得豐碩成果。2023年2月文登區(qū)被山東省確定為“山東省家庭教育實(shí)驗(yàn)基地”，3人被聘為省級宣講專家，1人被任命為省級兼職教研員。10月承辦山東省“校家社協(xié)同育人新生態(tài)建設(shè)”專題研討會，11月家庭教育指導(dǎo)的做法被威海市評選為全環(huán)境立德樹人品牌項(xiàng)目?！皭哿x方”家庭教育志愿隊(duì)先后獲得全區(qū)18個(gè)“規(guī)定學(xué)習(xí)”志愿服務(wù)項(xiàng)目之一、“五為”文明實(shí)踐優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、市級志愿服務(wù)隊(duì)等榮譽(yù)稱號。